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淺談煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控培訓教學

作者:未知 2008-12-01 02:49 來源:本站原創(chuàng)

淺談煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控培訓教學

注:發(fā)表在<煤炭職業(yè)技術(shù)教育>2006年第四季度 作者:黃 明

【摘要】近年來,煤礦安全事故頻繁發(fā)生,國家提出了管理煤礦安全的“三并重”原則,將培訓提到了前所未有的高度。怎樣搞好培訓工作?怎樣克服培訓過程中所遇到的困難和面臨的問題?本文就此介紹了在瓦斯監(jiān)測監(jiān)控培訓教學上所進行的一些探索與經(jīng)驗。

【關鍵字】 安全意識 因材施教 圖文并茂 故障分析

近年來,煤礦重特大安全事故頻繁發(fā)生,造成了人員傷亡慘重、經(jīng)濟損失巨大 、社會影響非常惡劣,引起了全社會的廣泛關注。國家在妥善處理這一系列事故的同時還組織專家組認真分析事故產(chǎn)生的原因,得出如下結(jié)論:一是超能力生產(chǎn)是發(fā)生事故的直接原因;二是煤礦企業(yè)多年來安全投入嚴重不足導致了安全事故;三是煤礦企業(yè)人才奇缺,致使違章指揮,違章作業(yè)現(xiàn)象屢見不鮮。為此,國家對煤礦安全提出了“管理、裝備、培訓”的三并重原則,將煤礦安全培訓工作提到了前所未有的高度。
培訓是現(xiàn)階段國家解決煤礦企業(yè)人才奇缺的重要措施,期望值非常高。企業(yè)也希望通過培訓達到提高從業(yè)人員安全意識和操作技能的目的。但是,煤礦從業(yè)人員文化素質(zhì)低、安全意識淡薄、愛崗敬業(yè)精神差,針對礦山這類人員的培訓就成了責任重、壓力大、難度高的工作。怎樣克服培訓教學中的困難和壓力,是擺在我們每一位培訓教師面前的必須解決的問題。我作為一名培訓教師,從事煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控(俗稱瓦斯監(jiān)測監(jiān)控)系統(tǒng)中心站的教學工作。根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗,努力探索,采取靈活多變的教學手段和方法,取得了良好的教學效果。下面談談我在培訓教學中所進行的探索與經(jīng)驗:
一、 根據(jù)教學內(nèi)容,灌輸安全意識
在所有煤礦安全事故中,尤以瓦斯事故占的比例最高,造成的人員傷亡最大,社會影響最為惡劣。瓦斯監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)就是為解決瓦斯事故問題而投入到煤礦企業(yè)的一種高科技系統(tǒng), 它的正常、穩(wěn)定、安全地運行,對保證煤礦安全生產(chǎn)起著十分重要的作用。而這方面的從業(yè)人員對系統(tǒng)特點或一知半解,或一竅不通,根本不能保證系統(tǒng)正常、穩(wěn)定、安全地運行,更不可能充分發(fā)揮系統(tǒng)的全部功能。據(jù)調(diào)查,全國煤礦企業(yè)所安裝的監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)大都只使用了監(jiān)測功能,而監(jiān)控功能還沒有發(fā)揮出它應有的潛能。
針對瓦斯事故高發(fā)的現(xiàn)狀,在教學中通過案例,首先給學員一一介紹近年來全國煤礦中發(fā)生的重特大瓦斯事故,讓學員了解瓦斯事故的嚴重危害性,從而提高學員安全意識。
我曾遇到過這樣一位學員,他說他們礦監(jiān)測的數(shù)據(jù)經(jīng)常超限,問我有沒有辦法修改掉這些超限數(shù)據(jù),以逃避檢查。我沒有正面回答他,而是給他講了以下幾個問題:①超限說明了什么?瓦斯?jié)舛瘸瑯苏f明礦井可能有超能力生產(chǎn)或通風系統(tǒng)能力不足,這樣下去,說不定哪一天就會發(fā)生事故。②你為何要修改數(shù)據(jù)?不外乎幫企業(yè)隱瞞超限的事實,似乎是在做好事,讓企業(yè)不致停產(chǎn)整頓。但是一旦發(fā)生事故,將傷害多少無辜生命?給多少家庭帶來傷害?給國家造成多大的經(jīng)濟損失?請問你能負得起這個責任嗎?③你不僅不能修改監(jiān)測數(shù)據(jù),而且要采取措施防止別人修改,也就是要做好監(jiān)測數(shù)據(jù)的備份工作,以確保數(shù)據(jù)準確、真實,即保證數(shù)據(jù)安全。通過以上三個問題的講解,學員今后就不會,更不敢去做修改數(shù)據(jù)的傻事了。并且在學習中主動、涌躍提出怎樣進行數(shù)據(jù)備份。借此,教會學員數(shù)據(jù)備份操作就成了順理成章,水到渠成的事了。
在我后續(xù)教學工作中把這作為一個典型事例進行講解,不僅強化了學員安全意識,而且取得了良好的教學效果。
二、 根據(jù)學員特點,因材施教
參加煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控培訓的學員中,文化程度參差不齊,小學、中學、中專、大專各種文化程度的都有;年齡差異也較大,從二十幾歲到五十幾歲。他們大部分人電腦基礎較差,少數(shù)人甚至一點基礎也沒有。
針對學員情況,教學時首先教學員怎樣記筆記。筆記應記錄的是教師板書或投影出來的,記錄時留出適當?shù)目瞻?,以便在學習過程進行補充、完善。為達到此目的我將每一次課的主要、重點內(nèi)容做成課件進行教學,避免出現(xiàn)板書時字跡不清導致學員記錄困難的現(xiàn)象;并且在教學過程中,留出學員記筆記的時間,避免發(fā)生因記筆記而聽不到講解的現(xiàn)象。
其次介紹學習方法。由于大多數(shù)學員丟書時間較長,沒有正確合理的學習方法,只知死記硬背,造成學習不僅吃力且效果極差。為此,在教學中,我重點講解那些新的概念,并舉一些貼近生活的實例以幫助他們理解,要求他們在理解的基礎上再進行記憶,并通過操作來進行驗證和鞏固,以加深印象。如講到監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)功能時,它具有“瓦期超限斷電,停風斷電,通風系統(tǒng)監(jiān)測,水、火、瓦斯、礦山壓力監(jiān)測與預報”等功能。將這些功能與礦山生產(chǎn)實際中與煤礦工作人員貼近、熟悉的“瓦斯電閉瑣”、“風電閉瑣”、“煤礦的幾大自然災害”等術(shù)語有機結(jié)合起來進行講解,方便了學員理解和記憶,學習起來就非常輕松愉快了。
最后,在教學內(nèi)容安排上,化整為零,各個突破。將熟手不超過半小時的操作內(nèi)容,劃分成多個版塊,針對每一版塊,用不少于兩課時的時間進行講解和示范操作。示范時詳細到鼠標的每一次移動、點擊,鍵盤的每一次按鍵,并進行詳細的講解說明。還將操作步驟制成課件,讓學員作好記錄,便于實際操作時對照進行。
通過以上行之有效的教學手段和方法,讓每一位學員實實在在學到了安全知識,掌握了操作技能。
三、 利用圖文并茂,多媒體教學方式,提高教學效果
在進行KJ101系統(tǒng)軟件安裝的教學過程中,根據(jù)系統(tǒng)安裝要求:第一步是將D:KJ101SETUPDLL文件夾下的全部文件去掉只讀屬性后復制到C:WINDOWS文件夾中;第二步是在D:KJ101SETUP文件夾下運行安裝程序setup.exe;第三步是在D:KJ101DB文件夾下修改相應的數(shù)據(jù)庫文件名及屬性;第四步是在C:WINDOWS文件夾下修改配置文件kj101.ini的最大點號參數(shù);最后是運行執(zhí)行程序。如果單純的將這些步驟制作成課件,讓學員抄下這些操作步驟,他們大都不能獨立完成操作。
在教學中,我根據(jù)這一部分內(nèi)容與計算機的一些基本概念聯(lián)系緊密的特點,首先介紹計算機磁盤、文件夾、文件的概念及它們之間的關系,并作出示意的樹狀圖,如圖一,將抽象概念轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的內(nèi)容,方便了學員掌握。其次,介紹表達式(如圖二)的含義,并與樹狀圖的聯(lián)系起來,再介紹進入的方法。

圖一

圖二

如表達式“D:KJ101SETUP”,進入方法是:在桌面打開“我的電腦”窗口,再打開“D:”,再打開“KJ101”文件夾,再打開“SETUP”文件夾,到達目的地。最后強調(diào)在不同磁盤不同文件夾位置進行的不同操作。讓學員明白,要完成操作應該知道:“怎么去?去干啥?怎么干?”,往往學員們只重視“怎么干”,而忽視了“怎么去?去干啥?”。通過這樣圖文并茂的教學,學員學習輕松了,教學效果明顯提高。
四、 本著技能為重的原則,突出技能操作
煤礦安全培訓的目的不僅要提高學員的安全意識,而且要提高他們的操作技能。
作為中心站教學,操作部分是在電腦上完成,而學員的計算機基礎普遍較差,且又參差不齊。上機輔導時,剛開始沒有找到正確的方法,通常是一個學員的問題還沒有解決,又有幾人同時提問,忙得團團轉(zhuǎn);有時一個問題,在不同的位置針對不同學員要反復講幾遍,搞得我身心疲憊。滿以為通過這樣努力地工作,應該可以取得好的教學效果了吧,結(jié)果卻事與愿違。我苦思冥想,為什么會是這樣的結(jié)果呢?有沒有更好的方法?失敗乃成功之母,經(jīng)過不斷地探索、改進,我終于找到了解決問題的辦法。那就是根據(jù)學員特點,采用上機分組的方法,每組二至四人。要求上機練習時每組學員先在一臺電腦上進行操作,讓該組學員都參與到其中來。俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮",讓學員在學習中相互取長補短,有問題相互討論,達到一定熟練程度后,再各自獨立進行操作。
這樣,通過改進教學方法,學員進步神速且印象深刻,輔導工作輕松多了,操作技能明顯加強。
五、 根據(jù)系統(tǒng)特點,介紹系統(tǒng)故障分析方法
在教學中,我根據(jù)KJ101系統(tǒng)特點,首先根據(jù)系統(tǒng)配置圖(網(wǎng)上下載)介紹系統(tǒng)組成。教學員看系統(tǒng)配置圖時,要他們分清地面部分和井下部分,地面部分以電腦為中心看圖,井下部分以分站為中心進行擴展。根據(jù)看圖的結(jié)果,總結(jié)出系統(tǒng)的幾個關鍵,即“主機—接口設備—分站—傳感器”,如圖三。讓復雜問題簡單化,學員看圖容易了,并掌握了看圖技巧。

圖三
其次,在對系統(tǒng)組成有了認識的基礎上,介紹信號上行和下行的傳輸路線,一旦傳輸環(huán)節(jié)中的任一部分出現(xiàn)故障,主機上都會有故障反應。如出現(xiàn)“主機上有一個監(jiān)測點無數(shù)據(jù),其余各點正常”的故障。根據(jù)上述分析,容易得出:由于其余各點正常,說明主機、接口版、分站沒有故障,故障最可能發(fā)生的部位應是該點的傳感器及連接的傳輸線。
最后讓學員明白了故障分析其實不難,關鍵是了解系統(tǒng)組成,理解工作原理,學會分析方法,從而提高解決問題的能力。達到快速、準確地排出故障,保證監(jiān)控系統(tǒng)的正常運行,確保煤礦安全生產(chǎn)。
經(jīng)過我們的培訓教學,從KJ101系統(tǒng)的供貨商反饋回來信息,他們的售后服務量和維護工作量明顯減少。事實證明我們教學效果顯著,得到了社會的認可,取得了良好的社會效益。
煤礦安全培訓教學工作,雖然困難重重,只要齊心協(xié)力,開動腦筋,不斷地探索與總結(jié),采取科學、合理的教學手段和教學方法,就能達到加強學員安全意識、提升專業(yè)知識和專業(yè)技能的目的,從而有效地避免安全事故的發(fā)生。

作者簡介:

我叫黃明,男,生于1969年2月,四川省資中縣人。四川省廣旺集團公司技工學校教研室主任、教務科副科長,講師。1991年畢業(yè)于淮南礦業(yè)學院機電系,學士學位。
電話:(0839)4016849 手機:13981282130
通信地址:四川省旺蒼縣尚武鎮(zhèn)廣旺集團技校
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