試談煤礦企業(yè)“創(chuàng)新型”班組創(chuàng)建

　　試談煤礦企業(yè)“創(chuàng)新型”班組創(chuàng)建

　　創(chuàng)新，對于處于改革開放時代的中國人來說，并不是一個陌生的詞。20多年來，我們的一切發(fā)展成就，無不與創(chuàng)新緊緊聯(lián)系在一起。鄧小平同志強調，要善于學習，更要善于創(chuàng)新。江澤民同志指出，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央十分重視創(chuàng)新。2005年10月，胡錦濤同志在十六屆五中全會上，明確提出了建設創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略思想;2006年1月，他又在全國科學技術大會上指出，要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，用15年左右的時間把我國建設成為創(chuàng)新型國家。于是，創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型社會等概念便躍然紙上，蹦進腦海;創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型社會的建設離不開創(chuàng)新型企業(yè)這個堅實的基礎。一個企業(yè)要有所創(chuàng)新，就必須有一只想創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的團隊;作為煤礦企業(yè)，基層班組就是整個企業(yè)的生命細胞，它們直接與現(xiàn)場打交道，有著得天獨厚的創(chuàng)新條件;若能擁有一批創(chuàng)新型的“細胞”，則必將激活整個企業(yè)生命體朝著健康茁壯的方向成長。而真正的創(chuàng)新型班組應該具備“夯基礎、勤學習、重實踐、勇質疑、善改進”的特質;只有這樣的班組才有可能完成企業(yè)創(chuàng)新的歷史使命和艱巨任務。

　　夯基礎， 俗語云：基礎不牢，地動山搖。堅實穩(wěn)固的基礎是創(chuàng)新工作的源頭，是開拓視野、放寬思路的前提和保證。只有做好基礎工作，才會有能力、有精力去談創(chuàng)新、做創(chuàng)新;否則，沒有基礎的創(chuàng)新將成為空中樓閣，搖搖欲墜。作為煤礦班組的基礎工作就是安全、質量，若不能扎實有效的做好，我想再好的創(chuàng)新工作也會顯得暗淡無光、不被認同。

　　勤學習， 學習是改變世界觀、人生觀、價值觀、工作觀、家庭觀等等觀念思想的有效途徑和手段;不學習不足以得新知，不學習難有新見解，不學習難見差距和不足，不學習難以有大進步。儼然學習已經(jīng)成為整個社會進步、民族富強、企業(yè)發(fā)展、人民幸福的必經(jīng)之路;打造學習型社會、學習型企業(yè)、學習型黨組織等思潮已悄然成為時代的主流。勤學習是創(chuàng)新班組的必備條件;然而，學習不是盲目的學，要辨證的學、批判的學、全面的學，要從實踐中學、從書本中學、從先進中學、從錯誤中學;這樣的學習才是提高性、創(chuàng)造性的學習，才能對創(chuàng)新有所裨益。

　　重實踐， “讀萬卷書，行千里路”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”，要求我們在強調學的同時不能忽略實踐的重要性。學的怎么樣要靠實踐來檢驗，所學能否至用要靠實踐來檢驗;不實踐的學習是虛無的學習，不能至用的學習同樣失去了現(xiàn)實意義。實踐的過程能檢驗學習的成果，能誘發(fā)新問題的產(chǎn)生;通過不斷發(fā)現(xiàn)、解決新問題、總結新方法，這便是創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。幾年修編一次的《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦防治水管理規(guī)定》等法律法規(guī)都是實踐經(jīng)驗的總結、是建立在實踐基礎上的一種創(chuàng)新。不實踐不足以定新規(guī)，不實踐不足以見新問題，不實踐不足以有新進步。

　　勇質疑， 質疑是創(chuàng)新思維的首要構件，是獲得創(chuàng)見的重要一步。疑方能創(chuàng)新，創(chuàng)新必先有疑。有小疑則有小進，有大疑則有大進。所謂質疑，就是學習者在強烈的好奇心驅使下，敢于獨立思考，設疑問難，敢于大膽發(fā)言，熱烈討論，敢于追根究底，探索未知。愛因斯坦說過：“提出一個問題往注比解決一個問題更重要。”敢于提問質疑是創(chuàng)新意識的標志，是創(chuàng)新思維的起點，是創(chuàng)新過程的萌芽。質疑能夠打破常規(guī)、質疑能夠發(fā)現(xiàn)新的問題、質疑能夠推動創(chuàng)新工作的開展和深化。創(chuàng)新型班組需要質疑，需要培育質疑精神的土壤;善于質疑，勇于質疑，就會離創(chuàng)新更近一步。

　　善改進， 實踐的過程產(chǎn)生新問題、質疑的態(tài)度發(fā)現(xiàn)新問題，新問題的出現(xiàn)必然要求人們?nèi)ニ伎肌⑷W習、去解決、去總結，解決新問題的過程就是一次改進、創(chuàng)新的過程。出現(xiàn)新問題聽之任之，避其鋒芒;不會有改進，更難形成創(chuàng)新;善于改進可以助推創(chuàng)新成果的最終產(chǎn)生。

　　“夯基礎”是創(chuàng)新前提，“勤學習”、“重實踐”是創(chuàng)新手段，“勇質疑”是創(chuàng)新內(nèi)動力，“善改進”是創(chuàng)新外動力，五者有著相互聯(lián)系、相互促進、互為依存的關系。堅實的“基礎”、扎實的“學習”、認真的“實踐”都為“質疑”提供了可能，而“質疑”的過程為“改進”提供了對象，“改進”的結果也就是“創(chuàng)新”的成果又將成為新的“基礎”、新的“學習”對象、新的“實踐”主題?？梢姡瑒?chuàng)新型班組的創(chuàng)建必須從“夯基礎”抓起、步步推進、循環(huán)往復地推動著整個創(chuàng)新工作的不斷進步。創(chuàng)新是一場改革、是一場變革、是長期積累的創(chuàng)新元素的瞬間迸發(fā)，但創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建之路必須具備“夯基礎、勤學習、重實踐、勇質疑、善改進”這樣的必要非充分條件。

　　陜西永隴公司崔木煤礦生產(chǎn)技術部

　　袁中幫

　　2014-3-11