賈軍偉:關(guān)于對(duì)煤礦培訓(xùn)工作的探討
作者：佚名
2009-11-22 11:11
來源：中國煤炭新聞網(wǎng)
煤礦培訓(xùn)工作既是我國國民教育的重要組成部分，也是我國經(jīng)濟(jì)工作的重要組成部分。大力發(fā)展煤礦培訓(xùn)工作，加快人力資源開發(fā)，是落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措；是提高職工安全素質(zhì)，提升企業(yè)安全管理水平，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故發(fā)生的重要手段；是貫徹黨的教育方針，實(shí)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快持續(xù)發(fā)展的必然要求。因此，煤礦培訓(xùn)工作對(duì)煤礦企業(yè)的生存和發(fā)展尤為重要。
一、煤礦培訓(xùn)工作存在的問題
煤礦工業(yè)作為國家能源企業(yè)的一種，在功能上占有重要的地位，但是煤礦生產(chǎn)又有其特殊性，在煤礦井下有著“五大自然災(zāi)害”的威脅，這就要求從業(yè)者必須具有一定的技術(shù)素質(zhì)。然而，受多方面的影響，當(dāng)前，在我國煤礦培訓(xùn)工作存在各種問題。一是在我國煤礦工人特別是一線采掘工人，很多都是農(nóng)民勞務(wù)工，從業(yè)者文化素質(zhì)不高，這些人對(duì)煤礦的了解和認(rèn)識(shí)也不多。二是目前煤礦符合教師任職資格的安全技術(shù)管理人員明顯不足，一方面是安全技術(shù)管理人員本就缺少，另一方面符合條件的安全技術(shù)管理人員多為各部門業(yè)務(wù)骨干或就職于領(lǐng)導(dǎo)崗位，承擔(dān)著繁雜的業(yè)務(wù)，無暇顧及職工安全技術(shù)培訓(xùn)。三是煤礦工種繁雜、崗位眾多，因人施教、因崗而教難以組織；同時(shí)，當(dāng)前煤礦普遍采取灌輸式培訓(xùn)方式，教師在課堂上講，職工在下面聽，至于職工能接受多少則很少過問。
二、煤礦培訓(xùn)工作的目標(biāo)和定位
人才培訓(xùn)的目標(biāo)是培訓(xùn)工作的依據(jù)，是開展培訓(xùn)工作的目的所在，煤礦培訓(xùn)目標(biāo)必須體現(xiàn)國家的教育方針，反映其行業(yè)培訓(xùn)規(guī)格的要求，為人才培訓(xùn)方案改革與課程體系改革明確指導(dǎo)思想。因此，作為煤礦企業(yè)，首先要明確培訓(xùn)工作目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，這樣才能有的放矢，在實(shí)際工作中取得實(shí)效。長期以來，我國煤礦培訓(xùn)定位基本上是在為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，特別是技術(shù)型人才，注重實(shí)踐與應(yīng)用，這種定位就使得它們所培訓(xùn)出來的人才絕大部分培訓(xùn)后直接進(jìn)入生產(chǎn)一線或技術(shù)工作一線，從而在起點(diǎn)上就可能低于煤炭院校的畢業(yè)生。隨著我國煤礦企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制的不斷成熟，各煤礦企業(yè)不乏有素質(zhì)很高、技術(shù)嫻熟非常優(yōu)秀的職工，這樣的定位顯然限制了這些優(yōu)秀的職工的發(fā)展。因此煤礦企業(yè)應(yīng)該將人才培訓(xùn)的定位適當(dāng)靈活化、科學(xué)化，除了培訓(xùn)普通應(yīng)用型人才之外，還應(yīng)當(dāng)培訓(xùn)“杰出人才”和“創(chuàng)新人才”，即使是應(yīng)用型人才也要培訓(xùn)成“高級(jí)應(yīng)用型人才”，作為煤礦企業(yè)的另一個(gè)目標(biāo)。
三、煤礦培訓(xùn)建設(shè)和課程內(nèi)容設(shè)置
專業(yè)設(shè)置是煤礦企業(yè)需求與實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶，是培訓(xùn)工作主動(dòng)、靈活地適應(yīng)礦井需求的關(guān)鍵。在專業(yè)設(shè)置方面，煤礦企業(yè)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的目標(biāo)和定位，利用有限的資源構(gòu)建與企業(yè)人才需求密切相結(jié)合的專業(yè)體系，突破傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置模式，建立科學(xué)靈活的機(jī)制，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。定期進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部人才供求調(diào)查，積極收集相關(guān)信息資料，進(jìn)行有效的調(diào)整。創(chuàng)辦“訂單式”培訓(xùn)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合，打通了用人單位與煤炭院校的直接聯(lián)系，適應(yīng)了企業(yè)對(duì)人才的需求，拓寬了培訓(xùn)渠道。
課程體系、培訓(xùn)內(nèi)容是培養(yǎng)專門人才的基礎(chǔ)，也是培訓(xùn)目標(biāo)特點(diǎn)的體現(xiàn)。“精化基礎(chǔ)理論、優(yōu)化專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐能力、深化素質(zhì)教育”成為一些煤礦企業(yè)培訓(xùn)模式改革的方向。煤礦企業(yè)在課程體系建設(shè)上，應(yīng)更注重職工應(yīng)用技能的培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，搭建由通識(shí)教育、學(xué)科教育、專業(yè)教育和能力教育平臺(tái)、模塊組成的培訓(xùn)體系。創(chuàng)造具有自己企業(yè)特色的課程體系和培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)方法改革上，本著能力質(zhì)量重于知識(shí)質(zhì)量的原則，部分課程以課堂培訓(xùn)模式授課和實(shí)際操作培訓(xùn)模式授課相融合的培訓(xùn)方式，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，使職工理論知識(shí)掌握更扎實(shí)，操作技能更熟練。
四、煤礦培訓(xùn)工作的師資隊(duì)伍建設(shè)和管理
煤礦企業(yè)要提高培訓(xùn)質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。建立一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，它是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高培訓(xùn)質(zhì)量的基本保證。加強(qiáng)師資管理，促使教師在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、科學(xué)研究、因材施教以及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)方面都認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的宗旨，確保培訓(xùn)的實(shí)效性。就煤礦企業(yè)而言，師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：一是具有足夠數(shù)量且相對(duì)穩(wěn)定的專職教師隊(duì)伍，專職、兼職教師保持合理的比例；二是要有一個(gè)合理的可持續(xù)發(fā)展的年齡結(jié)構(gòu)；三是以學(xué)科為單位，形成一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的師資梯隊(duì)；四是要具有可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。煤礦企業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)必須在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、兼專比例、職稱結(jié)構(gòu)等方面是合理的、科學(xué)的，能充分體現(xiàn)出層次性、梯次性、持續(xù)性的特點(diǎn)。煤礦企業(yè)要想提高培訓(xùn)質(zhì)量，必須加大人力資源的投入，提高教師隊(duì)伍的福利待遇，縮小他們與煤礦企業(yè)一線崗位的差距，大力引進(jìn)中青年教師，形成一支以專職教師為核心，中青年教師為骨干的專兼教師隊(duì)伍，打造自己的培訓(xùn)品牌。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)煤礦企業(yè)著重培訓(xùn)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的特點(diǎn)，特別注重“雙師型”（既是教師,又是工程師、經(jīng)濟(jì)師）教師的培訓(xùn)。教師隊(duì)伍在數(shù)量上逐步滿足的同時(shí)，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求，逐步提高質(zhì)量以滿足提高培訓(xùn)質(zhì)量的需要，確保教師質(zhì)量整體提高。
五、煤礦培訓(xùn)工作模式改革，強(qiáng)化個(gè)性教育
作為煤礦企業(yè)，所招收來的職工大多文化水平不高，底子較差，如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的“講授型”的培訓(xùn)模式，即一個(gè)培訓(xùn)教師、一言堂、一本書、一個(gè)培訓(xùn)室、一塊黑板、一根粉筆、一張考卷，三個(gè)中心：教師、課堂、教材；勢必會(huì)影響職工的學(xué)習(xí)效果。因此，全面開展培訓(xùn)方法與考試模式改革，強(qiáng)調(diào)以“職工”為中心，改變單向灌輸式培訓(xùn)方法，積極實(shí)行研究型、體驗(yàn)型、咨詢型、辯論型、案例型、參與型培訓(xùn)等多樣化的培訓(xùn)方法，激發(fā)職工獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。重視因材施教，重視發(fā)揮職工的主體作用，課程培訓(xùn)應(yīng)使用投影、多媒體技術(shù)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代培訓(xùn)手段，提高培訓(xùn)效率，改善培訓(xùn)效果。加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)，以培養(yǎng)職工創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的“切入點(diǎn)”,讓職工認(rèn)識(shí)煤礦企業(yè)和了解其事業(yè)發(fā)展舞臺(tái)的有效途徑。重視專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)節(jié)。首先，建設(shè)好一支實(shí)踐培訓(xùn)的師資隊(duì)伍。在全體教師中提高對(duì)實(shí)踐培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和實(shí)施實(shí)踐培訓(xùn)的水平，為實(shí)踐培訓(xùn)老師提供較為完備的條件，給予老師充分的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備實(shí)踐培訓(xùn)課程，把實(shí)踐培訓(xùn)全面滲透到工作中。
以人為本，個(gè)性化培訓(xùn)對(duì)于調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在的積極因素和潛力，最大限度地開發(fā)人的能力起著關(guān)鍵的作用。我國的煤礦企業(yè)要在培訓(xùn)上形成自己的特色，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)個(gè)性化培訓(xùn)無疑是一個(gè)最佳的途徑。選擇恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性化培訓(xùn)模式，如創(chuàng)造培訓(xùn)模式、愉快培訓(xùn)模式、成功培訓(xùn)模式、激勵(lì)培訓(xùn)模式、活動(dòng)培訓(xùn)模式等,具體落實(shí)個(gè)性化培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié):重視激勵(lì)職工的主動(dòng)性，培養(yǎng)職工自尊、自強(qiáng)、自立等自主性品質(zhì)的個(gè)性；通過啟發(fā)手段和審美教育，充分發(fā)掘職工的創(chuàng)造性。審美活動(dòng)的形象性、直觀性和愉悅性、能使職工產(chǎn)生積極的創(chuàng)造性情感，發(fā)展創(chuàng)造性品質(zhì)；尊重職工的特殊性、好奇心，發(fā)展求異思維能力，使創(chuàng)造性得到最充分的開發(fā)；教師要準(zhǔn)備豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常變化活動(dòng)的形式和方法，激發(fā)職工對(duì)活動(dòng)的需求，強(qiáng)化職工參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、興趣和能力，并擴(kuò)大職工的交往范圍，使職工在活動(dòng)和交往中培養(yǎng)完整的個(gè)性，提高職工的綜合素質(zhì)。
一、煤礦培訓(xùn)工作存在的問題
煤礦工業(yè)作為國家能源企業(yè)的一種，在功能上占有重要的地位，但是煤礦生產(chǎn)又有其特殊性，在煤礦井下有著“五大自然災(zāi)害”的威脅，這就要求從業(yè)者必須具有一定的技術(shù)素質(zhì)。然而，受多方面的影響，當(dāng)前，在我國煤礦培訓(xùn)工作存在各種問題。一是在我國煤礦工人特別是一線采掘工人，很多都是農(nóng)民勞務(wù)工，從業(yè)者文化素質(zhì)不高，這些人對(duì)煤礦的了解和認(rèn)識(shí)也不多。二是目前煤礦符合教師任職資格的安全技術(shù)管理人員明顯不足，一方面是安全技術(shù)管理人員本就缺少，另一方面符合條件的安全技術(shù)管理人員多為各部門業(yè)務(wù)骨干或就職于領(lǐng)導(dǎo)崗位，承擔(dān)著繁雜的業(yè)務(wù)，無暇顧及職工安全技術(shù)培訓(xùn)。三是煤礦工種繁雜、崗位眾多，因人施教、因崗而教難以組織；同時(shí)，當(dāng)前煤礦普遍采取灌輸式培訓(xùn)方式，教師在課堂上講，職工在下面聽，至于職工能接受多少則很少過問。
二、煤礦培訓(xùn)工作的目標(biāo)和定位
人才培訓(xùn)的目標(biāo)是培訓(xùn)工作的依據(jù)，是開展培訓(xùn)工作的目的所在，煤礦培訓(xùn)目標(biāo)必須體現(xiàn)國家的教育方針，反映其行業(yè)培訓(xùn)規(guī)格的要求，為人才培訓(xùn)方案改革與課程體系改革明確指導(dǎo)思想。因此，作為煤礦企業(yè)，首先要明確培訓(xùn)工作目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，這樣才能有的放矢，在實(shí)際工作中取得實(shí)效。長期以來，我國煤礦培訓(xùn)定位基本上是在為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，特別是技術(shù)型人才，注重實(shí)踐與應(yīng)用，這種定位就使得它們所培訓(xùn)出來的人才絕大部分培訓(xùn)后直接進(jìn)入生產(chǎn)一線或技術(shù)工作一線，從而在起點(diǎn)上就可能低于煤炭院校的畢業(yè)生。隨著我國煤礦企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制的不斷成熟，各煤礦企業(yè)不乏有素質(zhì)很高、技術(shù)嫻熟非常優(yōu)秀的職工，這樣的定位顯然限制了這些優(yōu)秀的職工的發(fā)展。因此煤礦企業(yè)應(yīng)該將人才培訓(xùn)的定位適當(dāng)靈活化、科學(xué)化，除了培訓(xùn)普通應(yīng)用型人才之外，還應(yīng)當(dāng)培訓(xùn)“杰出人才”和“創(chuàng)新人才”，即使是應(yīng)用型人才也要培訓(xùn)成“高級(jí)應(yīng)用型人才”，作為煤礦企業(yè)的另一個(gè)目標(biāo)。
三、煤礦培訓(xùn)建設(shè)和課程內(nèi)容設(shè)置
專業(yè)設(shè)置是煤礦企業(yè)需求與實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶，是培訓(xùn)工作主動(dòng)、靈活地適應(yīng)礦井需求的關(guān)鍵。在專業(yè)設(shè)置方面，煤礦企業(yè)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的目標(biāo)和定位，利用有限的資源構(gòu)建與企業(yè)人才需求密切相結(jié)合的專業(yè)體系，突破傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置模式，建立科學(xué)靈活的機(jī)制，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。定期進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部人才供求調(diào)查，積極收集相關(guān)信息資料，進(jìn)行有效的調(diào)整。創(chuàng)辦“訂單式”培訓(xùn)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合，打通了用人單位與煤炭院校的直接聯(lián)系，適應(yīng)了企業(yè)對(duì)人才的需求，拓寬了培訓(xùn)渠道。
課程體系、培訓(xùn)內(nèi)容是培養(yǎng)專門人才的基礎(chǔ)，也是培訓(xùn)目標(biāo)特點(diǎn)的體現(xiàn)。“精化基礎(chǔ)理論、優(yōu)化專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐能力、深化素質(zhì)教育”成為一些煤礦企業(yè)培訓(xùn)模式改革的方向。煤礦企業(yè)在課程體系建設(shè)上，應(yīng)更注重職工應(yīng)用技能的培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，搭建由通識(shí)教育、學(xué)科教育、專業(yè)教育和能力教育平臺(tái)、模塊組成的培訓(xùn)體系。創(chuàng)造具有自己企業(yè)特色的課程體系和培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)方法改革上，本著能力質(zhì)量重于知識(shí)質(zhì)量的原則，部分課程以課堂培訓(xùn)模式授課和實(shí)際操作培訓(xùn)模式授課相融合的培訓(xùn)方式，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，使職工理論知識(shí)掌握更扎實(shí)，操作技能更熟練。
四、煤礦培訓(xùn)工作的師資隊(duì)伍建設(shè)和管理
煤礦企業(yè)要提高培訓(xùn)質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。建立一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，它是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高培訓(xùn)質(zhì)量的基本保證。加強(qiáng)師資管理，促使教師在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、科學(xué)研究、因材施教以及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)方面都認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的宗旨，確保培訓(xùn)的實(shí)效性。就煤礦企業(yè)而言，師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：一是具有足夠數(shù)量且相對(duì)穩(wěn)定的專職教師隊(duì)伍，專職、兼職教師保持合理的比例；二是要有一個(gè)合理的可持續(xù)發(fā)展的年齡結(jié)構(gòu)；三是以學(xué)科為單位，形成一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的師資梯隊(duì)；四是要具有可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。煤礦企業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)必須在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、兼專比例、職稱結(jié)構(gòu)等方面是合理的、科學(xué)的，能充分體現(xiàn)出層次性、梯次性、持續(xù)性的特點(diǎn)。煤礦企業(yè)要想提高培訓(xùn)質(zhì)量，必須加大人力資源的投入，提高教師隊(duì)伍的福利待遇，縮小他們與煤礦企業(yè)一線崗位的差距，大力引進(jìn)中青年教師，形成一支以專職教師為核心，中青年教師為骨干的專兼教師隊(duì)伍，打造自己的培訓(xùn)品牌。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)煤礦企業(yè)著重培訓(xùn)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的特點(diǎn)，特別注重“雙師型”（既是教師,又是工程師、經(jīng)濟(jì)師）教師的培訓(xùn)。教師隊(duì)伍在數(shù)量上逐步滿足的同時(shí)，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求，逐步提高質(zhì)量以滿足提高培訓(xùn)質(zhì)量的需要，確保教師質(zhì)量整體提高。
五、煤礦培訓(xùn)工作模式改革，強(qiáng)化個(gè)性教育
作為煤礦企業(yè)，所招收來的職工大多文化水平不高，底子較差，如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的“講授型”的培訓(xùn)模式，即一個(gè)培訓(xùn)教師、一言堂、一本書、一個(gè)培訓(xùn)室、一塊黑板、一根粉筆、一張考卷，三個(gè)中心：教師、課堂、教材；勢必會(huì)影響職工的學(xué)習(xí)效果。因此，全面開展培訓(xùn)方法與考試模式改革，強(qiáng)調(diào)以“職工”為中心，改變單向灌輸式培訓(xùn)方法，積極實(shí)行研究型、體驗(yàn)型、咨詢型、辯論型、案例型、參與型培訓(xùn)等多樣化的培訓(xùn)方法，激發(fā)職工獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。重視因材施教，重視發(fā)揮職工的主體作用，課程培訓(xùn)應(yīng)使用投影、多媒體技術(shù)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代培訓(xùn)手段，提高培訓(xùn)效率，改善培訓(xùn)效果。加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)，以培養(yǎng)職工創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的“切入點(diǎn)”,讓職工認(rèn)識(shí)煤礦企業(yè)和了解其事業(yè)發(fā)展舞臺(tái)的有效途徑。重視專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)節(jié)。首先，建設(shè)好一支實(shí)踐培訓(xùn)的師資隊(duì)伍。在全體教師中提高對(duì)實(shí)踐培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和實(shí)施實(shí)踐培訓(xùn)的水平，為實(shí)踐培訓(xùn)老師提供較為完備的條件，給予老師充分的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備實(shí)踐培訓(xùn)課程，把實(shí)踐培訓(xùn)全面滲透到工作中。
以人為本，個(gè)性化培訓(xùn)對(duì)于調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在的積極因素和潛力，最大限度地開發(fā)人的能力起著關(guān)鍵的作用。我國的煤礦企業(yè)要在培訓(xùn)上形成自己的特色，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)個(gè)性化培訓(xùn)無疑是一個(gè)最佳的途徑。選擇恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性化培訓(xùn)模式，如創(chuàng)造培訓(xùn)模式、愉快培訓(xùn)模式、成功培訓(xùn)模式、激勵(lì)培訓(xùn)模式、活動(dòng)培訓(xùn)模式等,具體落實(shí)個(gè)性化培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié):重視激勵(lì)職工的主動(dòng)性，培養(yǎng)職工自尊、自強(qiáng)、自立等自主性品質(zhì)的個(gè)性；通過啟發(fā)手段和審美教育，充分發(fā)掘職工的創(chuàng)造性。審美活動(dòng)的形象性、直觀性和愉悅性、能使職工產(chǎn)生積極的創(chuàng)造性情感，發(fā)展創(chuàng)造性品質(zhì)；尊重職工的特殊性、好奇心，發(fā)展求異思維能力，使創(chuàng)造性得到最充分的開發(fā)；教師要準(zhǔn)備豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常變化活動(dòng)的形式和方法，激發(fā)職工對(duì)活動(dòng)的需求，強(qiáng)化職工參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、興趣和能力，并擴(kuò)大職工的交往范圍，使職工在活動(dòng)和交往中培養(yǎng)完整的個(gè)性，提高職工的綜合素質(zhì)。
