陪伴是最長情的呵護(hù) ——記中國礦業(yè)大學(xué)2013～2014學(xué)年度校百佳本科教學(xué)教師謝梅
謝梅，管理學(xué)博士，講師，碩士生導(dǎo)師。主要從事高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理、公司治理、財(cái)務(wù)管理理論與方法等領(lǐng)域的研究工作。近年來，主持江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、中央高校青年基金項(xiàng)目等，作為主要成員參與了高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目、中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)基金項(xiàng)目等多項(xiàng)科研課題的研究工作。
初次見面，筆者就震撼于謝梅老師溫婉大方的氣質(zhì)，但訪談完畢之自然而然地明白什么才是真正的“腹有詩書氣自華"。
真正的美，由內(nèi)而外，清香滿溢。
關(guān)于師生，她說用心溝通
“我的學(xué)生對(duì)我來說是學(xué)生，也是學(xué)弟學(xué)妹”，本碩博連讀于管理學(xué)院的謝老師，對(duì)待自己的學(xué)生可以說是愛護(hù)有加。
“我是他們的老師，更是他們的學(xué)姐，我希望他們有優(yōu)秀的成績，更希望他們可以快樂地生活。”獨(dú)特的學(xué)姐身份讓謝老師對(duì)學(xué)生的期待更加感性，也讓她的教學(xué)理念獨(dú)樹一幟。
“比起教會(huì)他們知識(shí)，我覺得教會(huì)他們獨(dú)立思考更加重要。我希望我的學(xué)生可以學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，具有批判性思維。當(dāng)他們面對(duì)一件事情時(shí)能有自己的想法而不是人云亦云。”
除了在學(xué)習(xí)上謝老師對(duì)學(xué)生們關(guān)注有加，在生活中她更是貼心的姐姐。她告訴學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)生活中要學(xué)會(huì)積累友誼、要活出青春該有的色彩。“大學(xué)中的友誼十分奇妙，也許在你以后的生活中也會(huì)遇到許許多多的好朋友，但那種感覺絕對(duì)不能與大學(xué)中朋友間的感覺相比，那是一種難以言喻的微妙的情感。”
“運(yùn)動(dòng)起來吧，讓你的每一個(gè)細(xì)胞都跳動(dòng)起來，”她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生走出宿舍進(jìn)行體育鍛煉，在她看來積極鍛煉、擁有健康的體魄比學(xué)習(xí)更重要。
關(guān)于成就，她說厚積薄發(fā)
畢業(yè)后，謝梅老師選擇留在管理學(xué)院任教，成了管理學(xué)院會(huì)計(jì)系的老師，自2006年參加工作以來已有9個(gè)年頭。
9年的付出與努力，謝梅老師獲得了校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、校青年教師教案比賽一等獎(jiǎng)、2013-2014學(xué)年度百佳本科教學(xué)教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。
當(dāng)別人贊嘆著她的優(yōu)秀與聰穎的時(shí)候，她將自己的成果歸功于厚積薄發(fā)。“從我畢業(yè)開始從教以來，到現(xiàn)在也快十年了。十年是一個(gè)不短的時(shí)間，它足夠我去學(xué)習(xí)、去積累、去研究。”
2006年剛開始參加工作時(shí)，她作為助教跟著一位老教師學(xué)習(xí)。“老教師從教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
這樣的一份謙虛與好學(xué)的態(tài)度使她在從教的第一年便從老教師那里學(xué)到了很多，“那一年我知道了什么是啟發(fā)教學(xué)、什么是互動(dòng)教學(xué)。”
2007年，她便開始了獨(dú)立授課。而這第一次的獨(dú)立授課便是一門學(xué)院新開設(shè)的課程——《政府與非盈利組織》。一門新開設(shè)的課程，一個(gè)初次獨(dú)立任教的老師，教好這樣一門課程的難度不言而喻。
然而，就是在這樣的困境下，她選擇堅(jiān)持、選擇嘗試。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)她就積極主動(dòng)地找老教師請(qǐng)教，一點(diǎn)一點(diǎn)地去學(xué)如何與學(xué)生互動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地去摸索如何激發(fā)同學(xué)們的課堂激情。
作為一門新開設(shè)的課程，沒有教學(xué)模板可供借鑒，她就起早貪黑地研究資料、研究教案、積極認(rèn)真地備課，最終她找到了一種真正適用于這門新設(shè)學(xué)科、適用于她自己的教學(xué)方式。
是她的努力點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，得到了同學(xué)們熱情地回應(yīng)。“課上同學(xué)們認(rèn)真地思考，積極主動(dòng)地回答問題，這些都讓我覺得自己的所有努力都是值得的。他們的回應(yīng)給了我極大的動(dòng)力，也讓我更有勇氣面對(duì)教學(xué)中遇到的困難。”
關(guān)于自己，她說積極向上
在談到自己的時(shí)候，謝老師回憶起了從教初期的事情。
那時(shí)她經(jīng)歷了一段低潮期，心情時(shí)常無故十分低落。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，她沒有選擇逃避而是主動(dòng)面對(duì)，積極地尋找調(diào)節(jié)心情的方法。她開始每天堅(jiān)持聽輕音樂，用音樂熏陶自己，在音樂中忘卻煩躁的事情，放松自己。有時(shí)候她也會(huì)去運(yùn)動(dòng)，在淋漓的汗水中宣泄自己的情感。
回首往事，她這樣給自己總結(jié)：“人總會(huì)遇到各種各樣的問題、各種各樣的困難，可是我們不能畫地為牢，讓困難那個(gè)項(xiàng)圈把我們死死地套住。正視困難、直面困境，積極地需找解決問題的辦法才能走的更遠(yuǎn)。”
親身的經(jīng)歷、親身的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛辛巳绱松羁痰那猩眢w會(huì)，謝老師更懂得個(gè)中滋味，所以她更希望將自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的體會(huì)告訴她的學(xué)生、她的學(xué)弟學(xué)妹。
或許，這就是她極具親和力的原因。
一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)耐心執(zhí)著的學(xué)姐，一個(gè)熱心周到的朋友。這是筆者對(duì)謝梅老師最深刻的印象，這樣一位信誓旦旦要陪學(xué)生一起成長的老師，也一定會(huì)收獲人生最豐滿的回報(bào)。讓我們共同祝愿她以后的以后光華永駐！
