汶南煤礦學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一個(gè)都不能少

近來，汶南煤礦學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)正在有條不紊得開展，從影響面上看，得到了廣大員工的響應(yīng)和認(rèn)可；從取得效果上看，大家都普遍反映有所收獲和啟迪；從開展的進(jìn)程來看，學(xué)習(xí)活動(dòng)正逐步展開，有序進(jìn)行。無論如何，這已經(jīng)開了一個(gè)好頭。不管是礦上集體組織的學(xué)習(xí)，還是各單位自行組織的學(xué)習(xí)，都反映了大家對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重視程度。為此，我們要明確建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)對(duì)安全生產(chǎn)的重要意義。學(xué)習(xí)的最終目的，就是通過加強(qiáng)培訓(xùn)的力度，提升培訓(xùn)的質(zhì)量，將學(xué)習(xí)形成一種自愿、自發(fā)、自覺、持之以恒的內(nèi)在動(dòng)力。最終養(yǎng)成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的良好風(fēng)氣，將“學(xué)習(xí)”的因素植入到企業(yè)文化建設(shè)之中，培育一種長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制。
汶南煤礦針對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)開展情況，筆者認(rèn)為，各單位要結(jié)合的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)的過程做到四方面的控制，即：學(xué)習(xí)的人員一個(gè)都不能少、學(xué)習(xí)的內(nèi)容一項(xiàng)也不能落、學(xué)習(xí)的時(shí)間一刻也不能松、學(xué)習(xí)的質(zhì)量一點(diǎn)也不能差。
一是學(xué)習(xí)的人員，一個(gè)都不能少。沒有學(xué)習(xí)的主體的參與，學(xué)習(xí)活動(dòng)自然進(jìn)行不下去。一部分人學(xué)習(xí)，更稱不上全員性學(xué)習(xí)。要注重學(xué)習(xí)的廣泛性，全員性，使學(xué)習(xí)的覆蓋面涉及到每一位員工。上到礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員，下至基層區(qū)隊(duì)工人，促成“人人講學(xué)習(xí)，人人愛學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)”的濃厚風(fēng)氣。
二是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一項(xiàng)也不能落。對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要注重點(diǎn)面結(jié)合，由此及彼，由淺到深，由易入難，把握好授課、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。突出學(xué)習(xí)的階段性任務(wù)，明確不同時(shí)間段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和范圍。講解人員要根據(jù)職工的工作需要，搜集整理好學(xué)習(xí)的材料，精心準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，力求使學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到要“精、全、細(xì)、實(shí)、新”的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)人員，要注重查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)充缺少的相關(guān)理論、技能知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，武裝自己的頭腦。
三是學(xué)習(xí)的時(shí)間，一刻也不能松。要處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，目前我們的學(xué)習(xí)和工作在時(shí)間段上是分開的，是各自進(jìn)行的，還沒有相互糅合在一起，這只是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。真正的學(xué)習(xí)是貫穿于實(shí)踐工作的，正如李礦長(zhǎng)所說的“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”。學(xué)以致用，學(xué)用并重，只要在工作就還要在學(xué)習(xí)，只要在學(xué)習(xí)也在工作中。學(xué)習(xí)時(shí)工作，工作時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和工作都不放松。每位職工不但要積極參加單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且都要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)自己的打算，制定自行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)。
四是學(xué)習(xí)的質(zhì)量，一點(diǎn)也不能差。干就干好，做就做優(yōu)，要么不做。同理，學(xué)習(xí)也是這樣。要對(duì)學(xué)習(xí)的過程負(fù)責(zé)，更要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。向過程要結(jié)果，就要注重學(xué)習(xí)的每一個(gè)過程，踏踏實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一步一個(gè)腳印，將學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落到實(shí)處。要講求學(xué)習(xí)的實(shí)效性，增強(qiáng)理論性學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)性。學(xué)習(xí)過程中要不時(shí)停下來，檢查學(xué)習(xí)的效果，邊學(xué)習(xí)邊控制，對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量絕不能放松要求,降低標(biāo)準(zhǔn)。