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五措并舉提升培訓(xùn)質(zhì)量

作者:李克勤 2023-02-24 09:20 來源:煤礦安全網(wǎng) 五措 質(zhì)量

  科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力,要做好人才資源保障,對(duì)現(xiàn)有人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)必不可少。自公司實(shí)施“大培訓(xùn)”以來,培訓(xùn)中心始終堅(jiān)持守正創(chuàng)新、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持系統(tǒng)思維,五措并舉提升培訓(xùn)質(zhì)量,收到了較好效果。

  一、嚴(yán)格流程、依法培訓(xùn)。

  持續(xù)貫徹落實(shí)《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》(92號(hào)令),緊緊圍繞煤礦安全培訓(xùn)這個(gè)中心工作,扎實(shí)開展煤礦“三項(xiàng)崗位人員”和班組長(zhǎng)的安全培訓(xùn)工作,不斷優(yōu)化培訓(xùn)流程。按照提前調(diào)研分析、精分培訓(xùn)對(duì)象、優(yōu)化培訓(xùn)方案、完善課程設(shè)計(jì),選配優(yōu)秀教師、嚴(yán)格培訓(xùn)管理,培訓(xùn)效果分析等流程,確保培訓(xùn)落到實(shí)處。

  二、精準(zhǔn)實(shí)施、創(chuàng)新機(jī)制。

  一是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。探索運(yùn)用訪談教學(xué)、研討教學(xué)、角色互動(dòng)教學(xué)等方法,著力打造“課堂+現(xiàn)場(chǎng)”研討式、體驗(yàn)式、案例式教學(xué)。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”,推廣VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)),開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課堂等多媒體教材,讓課堂更有感染力、培訓(xùn)更有吸引力。

  二是建立教師授課考核評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步完善師資庫(kù)管理,建立健全師資考核淘汰機(jī)制,根據(jù)教師日常授課表現(xiàn)、授課質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)員反饋等實(shí)施年度動(dòng)態(tài)考核淘汰,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

  三是建立健全教學(xué)管理機(jī)制。通過動(dòng)態(tài)巡查、教室視頻監(jiān)控檢查、日常教學(xué)督查等方式,不斷加強(qiáng)培訓(xùn)過程管控,進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果。定期開展安培科專職教師座談會(huì),查找在安全培訓(xùn)流程、教學(xué)管理上存在的問題及不足,制定切實(shí)可行的措施加以整改,持續(xù)提升管理精細(xì)化水平。

  三、打造團(tuán)隊(duì),提升師資。

  一是完善教師管理制度,將教師授課能力與課酬掛鉤。將職業(yè)發(fā)展與個(gè)人績(jī)效掛鉤,根據(jù)教師層次和授課滿意度等發(fā)放課酬,實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)的課酬分配管理機(jī)制。

  二是堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”、“送出去”,加強(qiáng)內(nèi)部教師與行業(yè)先進(jìn)交流,提升專業(yè)能力。以公司師資培訓(xùn)為基礎(chǔ),邀請(qǐng)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀培訓(xùn)教師參加授課,開展崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化、TTT培訓(xùn)等教師素質(zhì)提升課程;同時(shí)考慮針對(duì)性選送優(yōu)秀骨干教師,參加外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  三是開展課題研究工作。緊緊圍繞公司教育培訓(xùn)工作存在的問題,扎實(shí)開展理論和課題研究,聚焦打造特色培訓(xùn)模式、提升培訓(xùn)工作效果等方面,形成研究論文成果。

  四、搭建體系,注重開發(fā)。

  一是搭建課程體系。依據(jù)“橫向分專業(yè)、縱向分層次”的原則,形成覆蓋公司主要專業(yè)、主要業(yè)務(wù)、各崗位層級(jí)的課程體系目錄。

  二是整合課程資源。按照課程體系目錄,依據(jù)專業(yè)分工,積極參與課程開發(fā),有效萃取安全生產(chǎn)典型經(jīng)驗(yàn)案例,高質(zhì)量開發(fā)若干重要關(guān)鍵崗位和專業(yè)課程,形成公司統(tǒng)一的培訓(xùn)課程資源庫(kù)。

  三是統(tǒng)一開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。按照需求分解、模塊支撐、資源配置、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本框架,規(guī)范課程開發(fā)流程、授課規(guī)范以及評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),打造培訓(xùn)產(chǎn)品的生產(chǎn)線、流水線。

  五、平臺(tái)管理,高質(zhì)高效。

  所有培訓(xùn)班完全納入到中煤新集培訓(xùn)教育平臺(tái)中統(tǒng)一管理,培訓(xùn)班檔案按照培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)通知、課程表、學(xué)員名冊(cè)、學(xué)員資格審查登記表、學(xué)員考勤表、綜合考評(píng)報(bào)告、學(xué)員試卷、影像資料、教師授課評(píng)估、培訓(xùn)效果評(píng)估等十余項(xiàng)程序統(tǒng)一歸檔,做到內(nèi)容統(tǒng)一、完整,檔案管理高質(zhì)高效,助力培訓(xùn)管理再上新臺(tái)階。

  (中煤新集公司培訓(xùn)中心李克勤)

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