蒲白礦業(yè)技工學(xué)校：“軟”+“硬”雙管齊下促發(fā)展
蒲白礦業(yè)技工學(xué)校：“軟”+“硬”雙管齊下促發(fā)展
“你去看了嗎？聽(tīng)說(shuō)學(xué)校后面修建了塑膠跑道，那我們訓(xùn)練跑步可就方便多了。”“除了塑膠跑道還有籃球場(chǎng)也重新修建了呢，現(xiàn)在完全是大變樣了?！弊罱?，走進(jìn)技工學(xué)校會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論新修建的塑膠跑道和籃球場(chǎng)。
技工學(xué)校自轉(zhuǎn)型發(fā)展以來(lái)，在鞏固和延伸現(xiàn)有業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，全面升級(jí)“走出去”發(fā)展引擎，拓展培訓(xùn)范圍和領(lǐng)域，提升服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以職業(yè)教育培訓(xùn)為中心，技工教育、函授教育、特色教育協(xié)同發(fā)展的新局面。為跟上培訓(xùn)教學(xué)的步伐，技工學(xué)校營(yíng)造“軟環(huán)境”完善“硬設(shè)施”雙管齊下，推動(dòng)技工學(xué)校轉(zhuǎn)型持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
“軟環(huán)境” 全面升級(jí)服務(wù)質(zhì)量，提升教學(xué)幸福感
技工學(xué)校始建于1984年，學(xué)校始終堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的教學(xué)理念。近幾年來(lái)，圍繞“新區(qū)提質(zhì)增盈，老區(qū)治虧創(chuàng)效”的發(fā)展轉(zhuǎn)型理念，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，翻新了教學(xué)樓和宿舍樓、修建了校園停車(chē)場(chǎng)、配備了新的桌椅、刷新了石欄板上的廉潔格言、修建了塑膠跑道和塑膠籃球場(chǎng)。
為把校園建設(shè)成“春有葉、夏有花、秋有果、冬長(zhǎng)青”的育人環(huán)境，學(xué)校對(duì)整個(gè)園區(qū)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，劃分出教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)、綜合區(qū)，本著布局合理，層次分明的理論，整座校園看起來(lái)豁達(dá)開(kāi)朗，尤其是在枝繁葉茂的映襯下，伊然裝扮成了一個(gè)文化氣息濃厚的園林式校園。
在新修建的籃球場(chǎng)上，高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施每天吸引著學(xué)生前來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生們?cè)谛滦藿ǖ乃苣z跑道和籃球場(chǎng)上積極鍛煉，為校園增添了生機(jī)和活力?；诰?xì)化管理促進(jìn)停車(chē)便利化，學(xué)校結(jié)合實(shí)際將教學(xué)樓后面的空地改建成整齊的停車(chē)場(chǎng)，不僅美化了環(huán)境而且增加停車(chē)位，緩解了培訓(xùn)期間車(chē)位供應(yīng)緊張難題。
“硬設(shè)施”嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，增強(qiáng)實(shí)踐規(guī)范性
技工學(xué)校聚焦技工教育、煤安培訓(xùn)和特色培訓(xùn)三大核心業(yè)務(wù)，把準(zhǔn)市場(chǎng)脈搏，創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式，采取“理論+研討+實(shí)踐”三位一體培訓(xùn)新模式。該校在教學(xué)上不斷強(qiáng)化硬件設(shè)施，借助朱家河煤礦先天的得力條件建立了實(shí)操基地，方便了教職工和學(xué)生，解決了學(xué)校在培訓(xùn)和教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)操難、實(shí)操考試更難的問(wèn)題。
技工學(xué)校在平常的教學(xué)中還增添了仿真實(shí)訓(xùn)室，利用3D技術(shù)仿真井下作業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的崗前實(shí)訓(xùn)，認(rèn)識(shí)和熟悉井下作業(yè)環(huán)境。翻新了圖書(shū)館、微機(jī)室、電教室，方便學(xué)生日常教學(xué)學(xué)習(xí)。翻新了學(xué)習(xí)工廠里面的車(chē)間，增添了采掘機(jī)、皮帶機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)等實(shí)習(xí)車(chē)間，讓學(xué)生直觀了解煤礦使用器械操作情況，在“實(shí)踐”中對(duì)課本上的概念和理論有了深切的認(rèn)知，有利于減少學(xué)生走上工作崗位后的適應(yīng)期和磨合期，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力，為學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后做到人崗像相適做好準(zhǔn)備。
堅(jiān)信學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)，蒲白技工學(xué)校“軟環(huán)境”+“硬設(shè)施”培養(yǎng)時(shí)代召喚、企業(yè)需要、社會(huì)滿意的高技能人才，是振興實(shí)業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本舉措，也是蒲白技工學(xué)校孜孜以求的奮斗目標(biāo)。?
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