蒲白礦業(yè)技工學校：“軟”+“硬”雙管齊下促發(fā)展
蒲白礦業(yè)技工學校：“軟”+“硬”雙管齊下促發(fā)展
“你去看了嗎？聽說學校后面修建了塑膠跑道，那我們訓練跑步可就方便多了?！薄俺怂苣z跑道還有籃球場也重新修建了呢，現(xiàn)在完全是大變樣了?！弊罱?，走進技工學校會發(fā)現(xiàn)同學們都在討論新修建的塑膠跑道和籃球場。
技工學校自轉(zhuǎn)型發(fā)展以來，在鞏固和延伸現(xiàn)有業(yè)務的基礎上，全面升級“走出去”發(fā)展引擎，拓展培訓范圍和領域，提升服務質(zhì)量，實現(xiàn)以職業(yè)教育培訓為中心，技工教育、函授教育、特色教育協(xié)同發(fā)展的新局面。為跟上培訓教學的步伐，技工學校營造“軟環(huán)境”完善“硬設施”雙管齊下，推動技工學校轉(zhuǎn)型持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
“軟環(huán)境” 全面升級服務質(zhì)量，提升教學幸福感
技工學校始建于1984年，學校始終堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的教學理念。近幾年來，圍繞“新區(qū)提質(zhì)增盈，老區(qū)治虧創(chuàng)效”的發(fā)展轉(zhuǎn)型理念，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，翻新了教學樓和宿舍樓、修建了校園停車場、配備了新的桌椅、刷新了石欄板上的廉潔格言、修建了塑膠跑道和塑膠籃球場。
為把校園建設成“春有葉、夏有花、秋有果、冬長青”的育人環(huán)境，學校對整個園區(qū)進行了科學規(guī)劃，劃分出教學區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)、綜合區(qū)，本著布局合理，層次分明的理論，整座校園看起來豁達開朗，尤其是在枝繁葉茂的映襯下，伊然裝扮成了一個文化氣息濃厚的園林式校園。
在新修建的籃球場上，高標準的設施每天吸引著學生前來運動，師生們在新修建的塑膠跑道和籃球場上積極鍛煉，為校園增添了生機和活力?；诰毣?a href=http://cltuan.cn/mkgl/ target=_blank class=infotextkey>管理促進停車便利化，學校結合實際將教學樓后面的空地改建成整齊的停車場，不僅美化了環(huán)境而且增加停車位，緩解了培訓期間車位供應緊張難題。
“硬設施”嚴格規(guī)范教學管理，增強實踐規(guī)范性
技工學校聚焦技工教育、煤安培訓和特色培訓三大核心業(yè)務，把準市場脈搏，創(chuàng)新培訓管理模式，采取“理論+研討+實踐”三位一體培訓新模式。該校在教學上不斷強化硬件設施，借助朱家河煤礦先天的得力條件建立了實操基地，方便了教職工和學生，解決了學校在培訓和教學過程中存在的實操難、實操考試更難的問題。
技工學校在平常的教學中還增添了仿真實訓室，利用3D技術仿真井下作業(yè)環(huán)境，讓學生體驗身臨其境的崗前實訓，認識和熟悉井下作業(yè)環(huán)境。翻新了圖書館、微機室、電教室，方便學生日常教學學習。翻新了學習工廠里面的車間，增添了采掘機、皮帶機、發(fā)動機等實習車間，讓學生直觀了解煤礦使用器械操作情況，在“實踐”中對課本上的概念和理論有了深切的認知，有利于減少學生走上工作崗位后的適應期和磨合期，增強學生就業(yè)能力，為學生進入職場后做到人崗像相適做好準備。
堅信學生成才、家長放心、社會滿意是評價一所學校辦學成功的標準，蒲白技工學校“軟環(huán)境”+“硬設施”培養(yǎng)時代召喚、企業(yè)需要、社會滿意的高技能人才，是振興實業(yè)、推動經(jīng)濟發(fā)展的根本舉措，也是蒲白技工學校孜孜以求的奮斗目標。?
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