鍛造班組利劍 獲安質(zhì)效碩果—— 牛兒莊采礦公司掘進(jìn)區(qū)班組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)
俗語說：欲善其工必善其器。冀中能源峰峰集團(tuán)牛兒莊采礦公司掘進(jìn)區(qū)為確保企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，以提升班組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化安全責(zé)任管理，嚴(yán)格制度考核落實(shí)，生產(chǎn)任務(wù)月月超額完成；區(qū)隊(duì)實(shí)現(xiàn)連續(xù)安全生產(chǎn)17周年零6個(gè)月；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)始終保持在集團(tuán)公司前列，多次被評(píng)峰峰集團(tuán)公司“雙文明”建設(shè)紅旗單位、礦安全生產(chǎn)紅旗單位；07掘進(jìn)隊(duì)榮獲“全國(guó)安全生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)班組”。
安全是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的基石，安全是一線班組管理的首要工作。該區(qū)在抓班組安全建設(shè)中，堅(jiān)持依法治區(qū)，用嚴(yán)格的制度標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)范管理，有力的推動(dòng)了班組安全生產(chǎn)。緊扣企業(yè)形勢(shì)任務(wù)進(jìn)一步完善、細(xì)化了各工種、各崗位安全責(zé)任制度，崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，崗位目標(biāo)考核管理，工資分配標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)備檢查維護(hù)制度，安全培訓(xùn)教育制度，班組交接班制度，各類事故處理以及“四不放過”原則制度，從而規(guī)范了員工上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活的思想與行為。例如請(qǐng)銷假，所有職工必須嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度，既不請(qǐng)假，又不出勤者視為曠勤，凡曠勤者罰款100元，取消月度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。在安全培訓(xùn)活動(dòng)，凡對(duì)規(guī)程、措施、規(guī)定等相關(guān)文件學(xué)習(xí)貫徹后不簽字者，杜絕上崗并進(jìn)行補(bǔ)課。
實(shí)施目標(biāo)考核制是班組建設(shè)的核心，每月區(qū)把安全、進(jìn)尺、成本等各項(xiàng)指標(biāo)分給小隊(duì)，掘進(jìn)隊(duì)分到班組，班長(zhǎng)根據(jù)情況對(duì)當(dāng)日的各項(xiàng)指標(biāo)分解，結(jié)合實(shí)際將各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)責(zé)任分解落實(shí)到每個(gè)人頭，并與工資分配直接掛鉤考核，在安全上實(shí)行一票否決制。即不安全取消評(píng)先評(píng)優(yōu)，不安全不參加安全獎(jiǎng)分配，在制度面前人人平等，只認(rèn)制度不認(rèn)人，因?yàn)榻∪c落實(shí)了各項(xiàng)制度，才為搞好各項(xiàng)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、提升班組職工安全素質(zhì)，從嚴(yán)格培訓(xùn)教育抓起
作為生產(chǎn)一線主題單位，生產(chǎn)工作很忙，但是該區(qū)長(zhǎng)期堅(jiān)持抓職工安全思想教育、安全技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的作風(fēng)不放松，在積極組織周二職工政治教育、周三安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)、周五安全教育活動(dòng)的雷打不動(dòng)不斷線的同時(shí)，還充分利用班前十分鐘、收工會(huì)等時(shí)間，由班長(zhǎng)、群監(jiān)網(wǎng)員組織班組職工，結(jié)合本班工作實(shí)際、特點(diǎn)的變化情況，主動(dòng)采取了“每日一題、每日一問、每月一考”培訓(xùn)教育法，對(duì)職工的“安全雙述”、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、正規(guī)操作、安全技術(shù)、自救互救、安全意識(shí)等方面進(jìn)行滲透教育，并在月底進(jìn)行考試。在每次的考試中不達(dá)80分者，要對(duì)其停工培訓(xùn)，進(jìn)行補(bǔ)考，直到考試成績(jī)優(yōu)秀為止。通過有效的培訓(xùn)教育形式，提高了班組職工的自?；ケＲ庾R(shí)和實(shí)際操作能力，促進(jìn)了全班的技術(shù)水平，總體素質(zhì)不斷的得到攀升。
三、抓班組安全生產(chǎn)規(guī)范，從精細(xì)現(xiàn)場(chǎng)流程管理嚴(yán)起；
該區(qū)根據(jù)區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)工作實(shí)際，積極開展了班組預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)控，崗位“雙述”安全確認(rèn)、菜單式交接班等安全管理法，行之有效的杜絕各類事故的發(fā)生。當(dāng)班班前會(huì)上，值班人員根據(jù)區(qū)隊(duì)下達(dá)的任務(wù)，對(duì)各個(gè)班組作業(yè)地區(qū)、崗位進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)控，班前作出超前判斷，指明安全重點(diǎn)以及重要環(huán)節(jié)，并填寫在預(yù)測(cè)預(yù)想記錄本中，確定解決的責(zé)任人。班中由帶班的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、班長(zhǎng)、質(zhì)量驗(yàn)收員、群監(jiān)網(wǎng)員、青監(jiān)崗員監(jiān)督執(zhí)行，真正做到了班前有預(yù)想預(yù)測(cè)，班中有檢查糾正，班后有詳細(xì)匯報(bào)。例如在8月5日中班前會(huì)上，1隊(duì)班長(zhǎng)在安排工作時(shí)就強(qiáng)調(diào)：放炮后要皮帶溜子保持完好，確保運(yùn)輸系統(tǒng)暢通。要求各位司機(jī)一定要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)觀察皮帶溜子的運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)停機(jī)處理。在生產(chǎn)過程中，2部溜子司機(jī)小陳在溜子運(yùn)行過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)軸板固定螺絲脫落，當(dāng)機(jī)立斷停機(jī)進(jìn)行加固，處理時(shí)間僅10分鐘，避免了造成更大的設(shè)備故障，體現(xiàn)了班前預(yù)想預(yù)控的重要性。
加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理是抓安全最關(guān)鍵的工作，是班組建設(shè)的核心，該區(qū)在井下現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際工作當(dāng)中嚴(yán)格按照《煤礦安全規(guī)程》的要求精細(xì)施工，將每個(gè)正規(guī)循環(huán)分解成若干工序，每道工序的施工和完成都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中，區(qū)帶班領(lǐng)導(dǎo)、班長(zhǎng)、質(zhì)量驗(yàn)收員、群監(jiān)網(wǎng)員盯在工作重點(diǎn)之處，細(xì)致地作好監(jiān)督檢查工作，現(xiàn)場(chǎng)糾正不足，制止個(gè)別人不按標(biāo)準(zhǔn)施工或違章作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別員工不按照標(biāo)準(zhǔn)違章作業(yè)，將予以重罰。通過加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、強(qiáng)化崗位考核的辦法，提高了人人上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活的自覺性。各班組實(shí)現(xiàn)了一超、二消滅、三杜絕，即：每月都超額完成隊(duì)里下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)；消滅了輕傷以上人身事故，消滅了千元以上設(shè)備事故；杜絕了違章指揮，杜絕了違章作業(yè)，杜絕了治安案件的發(fā)生。
四、抓班組安全和諧建設(shè)，從日常工作抓起；
每一個(gè)班組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，只有班組和諧才能提升凝聚力和戰(zhàn)斗力。該區(qū)推行班組民主管理，強(qiáng)化群體意識(shí)，重大問題都要經(jīng)過全班討論后才做決定，實(shí)現(xiàn)民主和諧的文化氛圍，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取和征求班組職工的意見和建議，今年以來，征集職工合理化建議76條，全部予以采納；不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)班組職工之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助友愛的濃厚氛圍。
一是倡導(dǎo)班組內(nèi)倡導(dǎo)文明、民主、和諧的工作新風(fēng)尚，引導(dǎo)職工上文明崗，行文明事，做文明人。在獎(jiǎng)金、工資分配、班組長(zhǎng)選聘等重大事項(xiàng)中廣泛征求職工意見，建立材料領(lǐng)用、工資分配、班組考核等各類管理公開臺(tái)帳，增強(qiáng)了班組凝聚力和向心力。二是推行親情和諧教育。實(shí)行計(jì)劃休班制度，合理安排職工工休，杜絕加班延點(diǎn)、疲勞上崗現(xiàn)象，勞動(dòng)效率明顯提高。三是對(duì)查出的“三違”人員以幫教為主、教罰并舉，避免以罰帶管、以罰代教，通過與當(dāng)事人交流、溝通、引導(dǎo)，重點(diǎn)尋找問題的根源，促其轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”為“我要安全”，使人的安全行為從源頭上得到了保證。
(李秋衛(wèi))
