夾河礦開門找差距，學習+激勵補短板

近期以來，夾河礦在學習+激勵活動中，采取多種形式推進學習活動開展，深化班組實踐，彌補管理不足，部分班組管理水平有了明顯提高。 
　　該礦在開展學習+激勵活動中，一是營造氛圍灌輸學。利用廣播電視、網(wǎng)站和宣傳牌板，強力宣傳，營造濃厚學習氛圍，把學習+激勵灌輸給廣大職工。二是召開座談會討論學。礦工會召開了有部分單位黨支部書記、機關(guān)科室負責人、車間工會主席和采掘及井下生產(chǎn)輔助區(qū)隊的班組長共30多位代表參加的學習推廣座談會。會上，向全礦班組長發(fā)放了班組學習手冊。參會人員就如何學習先進經(jīng)驗，抓好班組建設，提升班組管理水平等方面發(fā)表意見和建議。三是各班組查找補齊短板學。全礦各班組對照先進，認真查找班組管理中的短板，結(jié)合實際努力補齊短板。綜采和運搬工區(qū)排查出班組管理層次低的問題，就把班組建設與提升管理層次結(jié)合起來，制定推進班組技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新實施方案，提升班組管理水平。掘進二區(qū)排查出班組效率不平衡等問題，在班組長中開展了以“比貢獻，看誰發(fā)揮作用好；比才干、看誰完成任務好；比管理，看誰工程質(zhì)量好”為主要內(nèi)容的“三比三看三好”活動，在班組之間開展管理競賽。四是班長帶領(lǐng)職工共同學。掘進二區(qū)班長為了更好地掌握班組管理技巧，他每天都堅持自學，還帶領(lǐng)全班人員共同學。在每班班前會上，他都帶領(lǐng)職工學習手冊內(nèi)容，并現(xiàn)場提問，形成了濃厚的學習氛圍。他還帶頭將學習的內(nèi)容用到實處，對隱患排查決不馬虎。一天接班后，職工按照規(guī)程措施找完頂后，部分職工馬上就到迎頭工作，他立即到迎頭進行復查，果然在復查中找掉了一塊比較隱蔽的矸石，他把這塊矸石找掉后，才安排職工到迎頭作業(yè)，消除了安全隱患。