閔亞賓:新形勢(shì)下加強(qiáng)班組建設(shè)的方法途徑

　　新形勢(shì)下加強(qiáng)班組建設(shè)的方法途徑

　　班組是煤礦經(jīng)營管理工作的基礎(chǔ)，班組是煤礦組織生產(chǎn)經(jīng)營的基本單位，是煤礦最基層的生產(chǎn)管理組織。

　　新形勢(shì)下隨著煤炭工業(yè)的快速發(fā)展，特別是這幾年一大批現(xiàn)代化的煤炭基地相繼開發(fā)投產(chǎn) ，煤炭科技不斷創(chuàng)新發(fā)展，機(jī)械化水平的提高，信息化、數(shù)字化礦山的誕生。給我們煤礦的管理帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在此，我們的煤礦管理水平的高低直接影響著礦井的科學(xué)發(fā)展。這其中固然有上級(jí)部門和局(礦)的宏觀管理，但最根本的，直接發(fā)揮作用的還是要在基層班組建設(shè)上下工夫。那么，如何加強(qiáng)班組建設(shè)就成為我們煤礦管理的重要工作。

　　第一，這是從目前煤礦安全管理體制上來看，不論是國家的行業(yè)管理或政府的檢察機(jī)構(gòu)到企業(yè)負(fù)責(zé)，實(shí)行各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，歸根到底，最后都要落實(shí)到基層，也是最直接和生產(chǎn)一線職工打交道的區(qū)隊(duì)和班組身上，職工素質(zhì)的提高，文化程度、操作技能、安全意識(shí)的增強(qiáng)與否直接影響著生產(chǎn)中的安全。因此，我們要抓班組建設(shè)，要把班組的安全管理放在首位。從制度、培訓(xùn)、教育到對(duì)職工的關(guān)懷上，每個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)都要認(rèn)真去做，特別是班組長一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，處于兵頭將尾的地位，在實(shí)際工作中，經(jīng)營層的決策做的在好如果沒有班組長的有利支持和密切配合，積極開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實(shí)。班組長即是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接生產(chǎn)者，即肩負(fù)著指揮員和戰(zhàn)斗員的角色。同時(shí)，班組長是煤礦班組的靈魂，對(duì)常年工作在一起的班組職工，感情上易溝通，心理上無戒備，相互間最了解，其精神狀態(tài)、情緒乃至思想問題，都能真正顯現(xiàn)。因此，要對(duì)每個(gè)職工的思想、工作、身體狀況了如指掌，這樣才能做到有的放矢，對(duì)癥下藥，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

　　第二，從當(dāng)前煤礦的用工制度上分析，也使我們覺得生產(chǎn)一線的職工管理是真正抓好安全的關(guān)鍵。近年來，煤礦用工制度的改變，特別是生產(chǎn)一線90%以上都是一些農(nóng)協(xié)工，而且多為地域條件差，生活困難的地方所招的人員，加之文化素質(zhì)較低，先且不說一些簡單技術(shù)的工種所需的人才，就一些職工參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)拿起筆比干起活來還感到吃力。像這些現(xiàn)象就直接影響著煤礦機(jī)械化的發(fā)展，和我們煤炭企業(yè)的發(fā)展不相適應(yīng)。因此，我們必須下大力氣，投入一定的人力、物力強(qiáng)化職工培訓(xùn)。積極在企業(yè)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)(班組)，爭取知識(shí)型職工”活動(dòng)。把提高生產(chǎn)一線職工的素質(zhì)，包括思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)作一件大事去抓。這樣，才能從根本上使職工的整體素質(zhì)得到提高，才能在企業(yè)發(fā)展的迅速過程中求得自身的生存與發(fā)展。進(jìn)而推進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)和礦井發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　第三，齊抓共管，不斷提高和創(chuàng)新安全文化建設(shè)水平，將安全文化入班組，安全是煤礦永恒的主題，主要從以下抓起：

　　(一)確立建設(shè)目標(biāo)：確立身邊無事故，崗位無“三違”，班組無傷亡的班組安全文化建設(shè)目標(biāo)。堅(jiān)持“以人為本，規(guī)章至尊”的安全理念，就是要把人的生命安全放在第一位來抓，堅(jiān)持搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，以全面提高職工安全文化素質(zhì)、技能素質(zhì)培訓(xùn)為主要手段，把“創(chuàng)爭”活動(dòng)落實(shí)到位。

　　(二)深化陣地建設(shè)：抓好班前禮儀這個(gè)陣地，進(jìn)一步規(guī)范和提高質(zhì)量，以“三工”講評(píng)、“每日一題”學(xué)習(xí)和“手指口述”安全確認(rèn)為突破口，切實(shí)增強(qiáng)職工的自主保安意識(shí)，發(fā)揮安全文化在夯實(shí)安全生產(chǎn)的保障效能。利用親情教育感化，在班前會(huì)通過一張張全家福和一句句安全寄語，將員工在進(jìn)行安全教育、制度管理同親情教育相結(jié)合。

　　(三)堅(jiān)持好周一安全活動(dòng)，對(duì)身邊的事故案例進(jìn)行分析討論，真正使職工通過案例受到教育，抓好“六預(yù)”即預(yù)教、預(yù)測、預(yù)想、預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)防。

　　(四)抓好制度落實(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任制，從班組長到每個(gè)工種崗位的安全責(zé)任制度，落實(shí)到人。責(zé)任就是動(dòng)力，就是壓力，將每個(gè)工種崗位人員的安全工作積極調(diào)動(dòng)起來。負(fù)起責(zé)了，安全工作做好了，班組的整個(gè)安全管理工作就有了基礎(chǔ)和保證。