興隆莊礦巧用安全教育“六抓”法助推二次創(chuàng)業(yè)

興隆莊礦積極探索安全教育的新方法、新模式，推行以抓宣教提認(rèn)識(shí)、抓困難排顧慮、抓要害常叮嚀、抓情緒勤探訪、抓基礎(chǔ)筑防線、抓監(jiān)督齊上陣為內(nèi)容的安全教育“六抓”法，筑牢安全思想防線，助推“二次創(chuàng)業(yè)”深入發(fā)展。

這個(gè)礦充分利用培訓(xùn)班、知識(shí)考試、巡回演講、事故案例分析、安全警示教育等途徑，寓教于情、寓教于樂(lè)，變強(qiáng)制性灌輸為愉快接受，實(shí)現(xiàn)被教育者由“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”的轉(zhuǎn)變。對(duì)生活困難、子女上學(xué)困難、生大病的職工家庭，通過(guò)救濟(jì)救助、大病互助、志愿服務(wù)、走訪談心等方式，多方面給予經(jīng)濟(jì)上的幫助、生活上的照顧、精神上的鼓勵(lì)，以解除職工的后顧之憂。利用每周一次的政工例會(huì)和安全辦公會(huì)議，分析安全工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。區(qū)隊(duì)值班領(lǐng)導(dǎo)班前會(huì)強(qiáng)調(diào)安全、現(xiàn)場(chǎng)薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地點(diǎn)，班組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)安全管理中說(shuō)明要害，時(shí)時(shí)敲響安全警鐘。對(duì)于新婚、家庭發(fā)生變故、夫妻鬧矛盾以及入礦不久的新工人、思想低落的情緒人、休息不好的疲勞人等，礦及區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)走訪談心，幫助解決問(wèn)題，讓職工安心下井、專心搞好安全生產(chǎn)。強(qiáng)化班組長(zhǎng)管理，定期不定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)、考試，強(qiáng)化“兵頭將尾”的安全管理作用，實(shí)現(xiàn)了班組長(zhǎng)由“生產(chǎn)管理型”向“安全生產(chǎn)管理型”的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持黨政工團(tuán)齊抓共管，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)科室、安監(jiān)員、小分隊(duì)、青安崗、哨兵等在安全生產(chǎn)中的教育監(jiān)督作用，不間斷地開(kāi)展安全大檢查和專業(yè)檢查、零點(diǎn)夜查、巡查、動(dòng)態(tài)檢查，形成了群策群力抓安全的強(qiáng)大合力，確保安全生產(chǎn)九周年目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。（謝紅玲）