鐵運處機務段走活教育培訓“棋”

鐵運處機務段在職工培訓中突出“因材施教、因需施教、因?qū)嵤┙獭?，不斷?chuàng)新模式，將以往枯燥乏味的書面教育形式轉(zhuǎn)變?yōu)轷r活、生動、切合實際的圖像教育，使被動的灌輸教育變?yōu)槁毠さ闹鲃訁⑴c，走活了職工教育安全培訓“棋”。

該段針對以往書本知識灌輸教育模式枯燥、乏味，容易使職工產(chǎn)生厭倦思想，培訓效果大打折扣的實際，創(chuàng)新采用圖像教學法，用鮮活的實例，豐富的畫面，調(diào)動職工的積極性，提高了教育效果。針對職工文化素質(zhì)參差不齊的特點，編制了淺顯易懂的《安全知識手冊》，在四大車間、整備場等地點安設(shè)安全宣教牌板、安全漫畫，圖文并茂，通俗易懂，使職工樂于接受。在職工座談、教學反饋、征求意見的基礎(chǔ)上，由職教室按照崗位需求制定相應的培訓計劃及培訓教材，職工不僅可以參見本工種培訓學習，還可以自學或參加其它工種的培訓學習。制作了各工種操作技能課件和安全知識考試模擬題庫，供職工業(yè)余時間自主練習。同時，強化學習培訓管理，實行以練促學、以考促學、以學保安，全面推行“評學”、“考學”制度，實施鼓勵自學、跟蹤督學、獎懲促學等措施，確保教育培訓取得實效。(黃利娜)