【通訊】“學(xué)習(xí)”之花璨然綻放——鮑店礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動側(cè)記

“關(guān)于‘怎樣看待房價過高’問題，我有幾點看法……”、“我認(rèn)為中國‘看病難’還有一個原因……”7月26日，鮑店礦保衛(wèi)科黨員會議室座無虛席，60名黨員在上臺“三分鐘”演練中，踴躍暢談學(xué)習(xí)《七個怎么看》心得體會。

這是鮑店礦深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的生動片段。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！比绾芜M(jìn)一步倡導(dǎo)黨員樹立愛讀書、講學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣？這個礦不斷完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，營造學(xué)習(xí)環(huán)境，使“學(xué)習(xí)”之花璨然綻放，呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)與發(fā)展相互促進(jìn)、相得益彰的生動局面。

“學(xué)習(xí)＋激勵”：提升學(xué)習(xí)主動性

“個人購買書籍50元以內(nèi)的，工區(qū)憑票報銷；50元以上的，超過部分按50％報銷……”這是該礦綜掘準(zhǔn)備工區(qū)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動的一項重要舉措。

針對部分黨員職工學(xué)習(xí)積極性不高、主動性不強的實際，今年初，該區(qū)建立了“月考季評年重獎”制度。每月由黨支部書記對黨員職工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評比，結(jié)果與當(dāng)月獎金掛鉤。每季末，支部根據(jù)月度學(xué)習(xí)評比、班組測評等情況，按班組人數(shù)30％比例評選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，每人獎勵50元；對各班組整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，分別獎勵前兩名1000元、500元。年底，對黨員職工全年撰寫的體會文章進(jìn)行評比，每篇獎勵200元。今年上半年，該區(qū)用于學(xué)習(xí)獎勵的資金達(dá)10570元。

“把學(xué)習(xí)已當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)成一種使命，并將其做為履行職責(zé)的第一需要?！痹搮^(qū)黨支部書記蘇英總結(jié)獎勵制度帶來的效益。今年以來，該區(qū)有3名黨員通過自學(xué)取得大專以上學(xué)歷，4名職工取得技師資格。

為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建，這個礦提出了“學(xué)習(xí)+激勵”創(chuàng)建模式，建立一套行之有效的學(xué)習(xí)制度，鼓勵黨員學(xué)習(xí)?；鶎狱h支部結(jié)合黨員實際，建立了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、成果轉(zhuǎn)化等制度，真正構(gòu)建了保障學(xué)習(xí)、激勵學(xué)習(xí)的有效機制。同時，加強對學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)和服務(wù)，形成“述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”相結(jié)合的督學(xué)機制；加強對學(xué)習(xí)過程的管理，把學(xué)習(xí)情況列為黨員評優(yōu)的重要內(nèi)容，在全礦上下形成了“自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)尚。

“導(dǎo)師帶徒”：搭建學(xué)習(xí)技術(shù)平臺

“我能取得今天的成績，離不開師傅夏振霞的培養(yǎng)和指導(dǎo)。導(dǎo)師帶徒活動，給我?guī)砹穗y得的鍛煉機會和發(fā)展空間?！边@是該礦綜采隊“導(dǎo)師帶徒”活動推進(jìn)會上，2009年大學(xué)畢業(yè)生付洋的一番話。最近，該礦7307工作面頂板受壓破碎，超前支護(hù)成為工作重點，他和師傅通過輪休替班承擔(dān)起了在面上拉超前架的重任，受到同事好評。

為創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境，加快青年專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)進(jìn)程，該礦開展了“導(dǎo)師帶徒、崗位成才”活動，不但新工人要認(rèn)師傅，新招聘的大學(xué)生在見習(xí)期也要充實到各個崗點認(rèn)師傅學(xué)業(yè)務(wù)。對帶徒師傅的資質(zhì)認(rèn)定進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，要求師傅必須達(dá)到相應(yīng)崗位工作年限且由工長推薦、區(qū)隊考核產(chǎn)生。在結(jié)成師徒對子時，要求雙方簽訂師徒合同，以明確雙方職責(zé)與權(quán)利、帶徒期限。同時，制定下發(fā)了《導(dǎo)師帶徒指導(dǎo)手冊》，明確帶徒方向，要求師傅在傳授技術(shù)的同時，加強對青年員工愛崗敬業(yè)、工作作風(fēng)等方面的教育引導(dǎo)。

談起“導(dǎo)師帶徒”活動，綜采隊隊長何清波深有感悟：“經(jīng)過師傅對徒弟的言傳身教，使一大批青年職工很快掌握崗位操作技能，減輕了單位技術(shù)人才供不應(yīng)求的壓力?！?/p>

“導(dǎo)師帶徒”活動開展以來，該礦在師徒合同期間，沒有發(fā)生一起因徒弟導(dǎo)致違章違紀(jì)和各類事故的發(fā)生。與此同時，盡管有90%以上的徒弟在學(xué)習(xí)期滿能夠獨立作業(yè)，但這種師徒之間的傳幫帶一直延續(xù)著，為礦井人才接續(xù)和現(xiàn)場的安全生產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。

“黨員講壇”：展現(xiàn)黨員風(fēng)采

黨員有了學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)該怎樣幫助他們把這種熱情釋放出來？這個礦積極探索學(xué)習(xí)新模式，開設(shè)了“黨員講壇”，變“我聽講”為“聽我講”，使黨員紛紛“亮劍”，走上“講壇”。

“一開始，大家都不好意思站在臺上講，我們就讓黨小組長、黨員骨干帶頭講?！边\轉(zhuǎn)工區(qū)黨支部書記李伯振向筆者介紹，“現(xiàn)在，大家都放開了，有些黨員還主動提出來‘最近有一些感想，能不能再讓我講一講’?！?/p>

“黨員講壇”，每月確定一名黨員作中心發(fā)言，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、管理、技術(shù)等各個領(lǐng)域，形式包括專題講座、角色模擬、互動交流、現(xiàn)場講解等。由于每名黨員講的內(nèi)容不同、切入點不同，保證了每次學(xué)習(xí)都有新觀點、新視角，達(dá)到了“人人講，人人受教育”的效果。

理論性“講壇”在課堂學(xué)，實踐性“講壇”到現(xiàn)場學(xué)，從黨員會議室到各個崗點，學(xué)習(xí)場面無處不在?！包h員講壇”，真正成了黨員展示自我、鍛煉能力的平臺。截至目前，這個礦已持續(xù)舉辦“黨員講壇”6個多月，共有200多名黨員走上“講壇”展示風(fēng)采。（林紅）