七彩暑假·歡樂課堂——中國礦業(yè)大學(xué)“凱里青年志愿服務(wù)隊”赴貴州省凱里市開展社會實踐活動（第三期）
2024年7月31日，中國礦業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院“凱里青年志愿服務(wù)隊”在貴州省凱里市成功舉辦了第三次“七彩暑假·歡樂課堂”社會實踐活動。
31日上午，志愿服務(wù)隊成員王樂為社區(qū)的小朋友們帶來了一堂以《小豬佩奇》為教學(xué)素材的英語視頻學(xué)習(xí)課。課堂上，在王樂小老師的積極引導(dǎo)下，孩子們專注著視頻中出現(xiàn)的物品和故事的情節(jié)。觀看視頻后，小朋友們熱情不減，積極分享自己的觀察和聽力成果。緊接著，王樂小老師通過大聲朗讀和角色扮演的方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)視頻中的關(guān)鍵詞匯和重點句型，增強孩子們的語言實踐能力。在分組對話表演部分中，小朋友們認領(lǐng)角色并復(fù)現(xiàn)視頻中的購物場景，這種富有新意的情境化學(xué)習(xí)方法不僅加深了孩子們對購物、食物等相關(guān)詞匯的記憶，也提高了他們將英語知識應(yīng)用于實際生活的能力。王樂小老師將英語知識與小朋友們?nèi)粘Ｉ罹o密結(jié)合，為他們提供了一個既有趣又富有教育意義的學(xué)習(xí)課堂。
上午的第二節(jié)課是由志愿服務(wù)隊成員楊英帶來的防溺水安全教育課程。楊英小老師意識到夏季隨著戶外活動的增多，溺水事件也隨之增加，如果小朋友們?nèi)狈Ρ匾?a href=http://cltuan.cn target=_blank class=infotextkey>安全意識和預(yù)防措施，那么后果將不堪設(shè)想。課程開始，楊英小老師通過背景案例的深入講解，讓小朋友們對溺水事故的危害性有了更直觀的感受，也引發(fā)了他們對了解防溺水知識的重要性的思考。在預(yù)防溺水知識傳授環(huán)節(jié)，小朋友們展現(xiàn)出了極高的參與度，積極回應(yīng)老師，從他們的回答中可以看出孩子們已經(jīng)正確掌握了避免溺水的理論知識?；訉嶒灜h(huán)節(jié)進一步激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，通過親身體驗，他們對水中自救和呼救的方法有了更深刻的認識。在課程的最后知識鞏固的環(huán)節(jié)中，小朋友們可以準確回答出老師提出的問題，再一次回顧了防溺水的知識。本次課程內(nèi)容精心設(shè)計，不僅提升了小朋友們的防溺水安全意識，也增強了他們的自我保護能力，有效實現(xiàn)了預(yù)期的教育目標，為社區(qū)兒童的安全成長貢獻積極力量。
下午，志愿服務(wù)隊成員吳紅瑩為社區(qū)兒童帶來了一堂主題為“宣泄情緒、擁抱快樂”的心理輔導(dǎo)課。本課程旨在幫助孩子們認識和表達內(nèi)心的情感，以及學(xué)習(xí)應(yīng)對消極情緒的有效方法。課程被分為兩個環(huán)節(jié)。首先是音樂欣賞活動，在吳紅瑩小老師的引導(dǎo)下，孩子們聆聽貝多芬的《一分錢的憤怒》后，孩子們積極舉手，勇敢表達自己對音樂情緒的感知。然后是情景劇“爆爆的一天”，孩子們跟隨主人公“爆爆”經(jīng)歷一天中的情緒變化。在吳紅瑩小老師巧妙地引導(dǎo)下，孩子們回顧“爆爆”一天的情緒變化，并積極討論情緒是如何受到外界因素的影響。通過這堂心理輔導(dǎo)課孩子們認識到了情緒的傳染性，也學(xué)會了以健康的方式面對和調(diào)節(jié)自己的情緒的方法。這堂課也為他們健康的心理和情感發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
老師感悟：
王樂——在春暉課堂上參與了一節(jié)以《小豬佩奇》(Peppa Pig)為素材的英語視頻學(xué)習(xí)課，無疑是一次既生動有趣又富有成就的學(xué)習(xí)體驗。首先，利用《小豬佩奇》這一廣受歡迎的動畫片作為教學(xué)材料，極大地激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。佩奇一家溫馨有趣的日常生活場景，以及它們之間簡單卻富有教育意義的對話，讓英語學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得像看動畫片一樣輕松愉快。其次，在課堂上，通過提問、角色扮演等活動，小朋友們有機會說出自己的想法與感受，這極大地增強了我們的自信心。當能夠用所學(xué)英語表達自己的想法時，那種成就感是無法言喻的。同時，老師的鼓勵和同學(xué)們的支持也讓小朋友更加勇敢地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)?？傊@節(jié)以《小豬佩奇》為素材的英語視頻學(xué)習(xí)課，不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了英語知識，還激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升了學(xué)生的聽力、口語和文化意識，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中收獲了自信和快樂。這是一次難忘且意義非凡的支教經(jīng)歷!
楊英——楊英小老師負責的防溺水安全教育課程給參與的16名小朋友留下了深刻的印象。通過這次支教，楊英同學(xué)感受到了小朋友們對知識的渴望和純真的天性。課程開始時，小朋友們對防溺水知識僅有基礎(chǔ)了解，但隨著課程的深入，他們能夠清晰且準確地回答相關(guān)問題，顯示出了顯著的學(xué)習(xí)進步。這一變化讓楊英同學(xué)感到極大的欣慰和自豪，同時也認識到了自身在知識傳授和溝通技巧上的成長。在準備和進行宣講的過程中，楊英同學(xué)深入學(xué)習(xí)了防溺水相關(guān)知識，這不僅豐富了她自身的知識儲備，也提高了她與小朋友們溝通的能力。她學(xué)會了使用簡單易懂且富有趣味性的語言和方法，幫助孩子們理解并掌握重要的安全概念。楊英同學(xué)深刻體會到作為一名教育者所肩負的責任和使命，意識到教育者的每一言行都可能對孩子們產(chǎn)生長遠的影響。這次經(jīng)歷激勵她未來繼續(xù)參與更多富有意義的教育活動，為孩子們的全面發(fā)展貢獻力量。
吳紅瑩——在“七彩暑假·歡樂課堂”社會實踐活動中，由吳紅瑩同學(xué)主導(dǎo)的心理課程取得了顯著成效。該課程在營造的輕松愉悅氛圍中，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何識別和應(yīng)對消極情緒，同時培養(yǎng)了他們對他人情緒的理解和包容。課程結(jié)束后，孩子們能夠表達自己曾經(jīng)歷過的消極情緒，并掌握了多種調(diào)節(jié)情緒的方法。這次活動不僅提升了孩子們的情緒管理能力，還促進了社區(qū)兒童之間的相互交流與包容，增強了他們的包容性和積極樂觀的心態(tài)。作為本次心理課程的小老師，吳紅瑩同學(xué)深刻體會到心理教育在兒童成長中的重要性。通過情景互動的教學(xué)方式，她成功地幫助孩子們以更健康的方式理解和表達情緒，同時保護了他們的自尊心。此次活動展現(xiàn)了中國礦業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院對兒童心理健康的重視，未來將繼續(xù)舉辦更多類似課程，以支持更多兒童的心理健康和情感發(fā)展。
通過本次“七彩暑假·歡樂課堂”活動，中國礦業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院“凱里青年志愿服務(wù)隊”不僅為凱里市白果井街道思源社區(qū)兒童提供了知識與樂趣相結(jié)合的學(xué)習(xí)機會，也展現(xiàn)了大學(xué)生對社會責任的承擔和對教育事業(yè)的貢獻。
