今年以來，青東煤業(yè)在安全管理過程中，通過“自問、他問和設(shè)問”管理法，提升以人為本管理水平，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)。
“自問”，即是通過召開科區(qū)、班隊安全反思會，讓全體員工反思審視個人安全言行，回看上周、上月、上季度以來，自己、本班隊、本單位是否有安全隱患和麻痹思想;是否有安全事故苗頭和“三違”現(xiàn)象;個人安全預(yù)防措施是否到位;自保、互保、聯(lián)保承諾是否執(zhí)行到位。在工廣、職工食堂門口開展以往典型安全事故案例牌板展，組織各單位召開“安全為了誰”大討論，引導(dǎo)員工深入剖析事故原因，達到警示保安、自主保安的目的。
“他問”，即是組織督查辦成員、黨員、群安員、青崗員和職工代表對各單位安全質(zhì)量標準化創(chuàng)建情況，進行現(xiàn)場“漏洞質(zhì)疑”、“找茬挑刺”，開展周一、周五和雙休日靜態(tài)上崗檢查問措施、問標準，不定時、不定點開展“四不兩直”突擊檢查，督促各崗點作業(yè)人員時刻保持安全警惕性，嚴格執(zhí)行各項安全管理制度，認真落實“四不傷害”和“兩個規(guī)范”，確保崗位風險防控嚴密、隱患閉環(huán)處理、各頭面生產(chǎn)安全有序推進。
“設(shè)問”，即是舉一反三，多問為什么、怎么辦?各單位利用周五安全例會，以開展安全典型案例剖析研討和安全警示教育日等形式，組織職工、班隊長及以上管理人員、“三違”人員，通過假想事故現(xiàn)場講解防范措施，讓“違章人”、“事故見證人”、“事故責任人”講過程、說原因和教訓，發(fā)揮案例的警示作用。班前班后會，由科區(qū)長、值班干部擔當安全預(yù)警講解員，隨機抽“三違”人員現(xiàn)身說法、回憶經(jīng)歷驚魂一刻的那一幕，用好身邊人、身邊事“活教材”，使安全教育從“一張紙”變成“一堂課”，推動安全教育內(nèi)化于心，外化于行，自覺“精耕細作”安全責任田。
