“一航，咱們?nèi)z查一下采煤機的開關吧，看看是不是有問題，為什么老是頂電?”近日，九里山礦采二區(qū)檢修新職工原一航跟著師傅王自勇一起去1613綜放工作面的臨時變電所檢查設備。
“開關上LED小屏顯示的數(shù)據(jù)一切正常，這是咋回事?”檢查不出故障原因的原一航掏出工具準備打開開關蓋子。
“快住手!運行中的電氣設備開關連總閘也不拉，也不找人去斷電，這就要開蓋子檢修?這樣多危險!你不知道嗎?”王自勇緊急制止了原一航的行為，并嚴厲地訓斥到。
“我怕影響生產(chǎn)班的割煤進度，耽誤今天的生產(chǎn)任務，所以我有點心急了。”原一航意識到了自己的行為有多危險，他站在原地一動不動，低著頭內(nèi)疚地解釋著。
“一航啊，咱們是電工，電工的工作本來就是一個細活，我們檢修操作任何電氣設備時一定要嚴格遵守停送電檢修操作程序，時刻保持高度警惕，千萬不可心急，心一急，安全就沒保障了!”王自勇苦口婆心地教育著原一航。
“是是是，我記住了師傅，以后絕不心浮氣躁，我會牢牢遵守停送電檢修操作程序，把安全常記于心。”原一航攥緊了手心，對自己的行為慚愧不已，開始按部就班地跟著王自勇班長繼續(xù)檢修。
點評：故事中新職工的“急”與老師傅的“細”恰好體現(xiàn)出師徒制對安全生產(chǎn)的重要意義。在實際工作中，老師傅們通過“傳、幫、帶”的形式不僅傳授了技能，更將安全規(guī)程、安全意識灌輸?shù)叫侣毠さ乃枷肷?。新職工在看、聽、學中逐漸掌握安全操作技能，少走了彎路，減少了危險，提升了水平。
