慢生活，回歸童趣

　　時光匆匆而過，不知不覺已來支教十多天了，看過晴空，見過雨夜，聽過蟬鳴，聞過花香，我們帶著孩子們學習，玩耍，帶給他們知識與快樂，在這個過程中我們也收獲了童真，再次感受到了童趣。 支教十多天，每天都是新的一天，不像學?；蚣依锬菢尤諒鸵蝗?，單調(diào)乏味，仔細想想已經(jīng)很久沒有過過這樣的慢生活了，在當今忙碌的社會中，平時哪怕是打個游戲都要趕時間，總覺得匆匆忙忙的，慢生活是多么奢侈啊，很慶幸能在這樣一個有山有水的山村和朋友孩子們一起慢慢生活，悠閑美好，把生活節(jié)奏放慢，靜靜享受慢生活。 總是感覺好像前兩天才到這里，仔細一想又充滿了美好的回憶，連綿的雨天真的很適合睡覺，終于熬出了太陽我們舉辦了書影會和運動會，在給小孩們挑選電影的時候特別糾結(jié)，最后我們年級選定了《歡樂好聲音》，因為山里網(wǎng)不太好，還是多虧了孩子們的“魔術老師”幫我們下載好的，繪畫老師還提前在每個班的黑班上畫了手抄報，終于到了書影會，三年級是我和聰聰老師負責的，我們和孩子們坐在一起看著電影，周雯學姐還幫我們拍了照，有一張我特別喜歡，畫面是那么的溫馨，美好，雖然也有兩個小孩不太安分不好好看電影，但好在也沒有太過躁動，結(jié)束后我們還問了他們的感悟。也就是在書影會那天，放學后我作為三年級班主任和調(diào)研組的同學在送孩子們回家的時候一起去了我們班一對雙胞胎的家里家訪，由于其中一個小孩名字和我一個外甥女名字一模一樣而且她倆還是留守兒童，所以我對她倆印象十分深刻，平時在班里十分靦腆，我在課間或者在送她們回家的路上和她們聊天問她們問題，她倆也總是只笑不說話，這次家訪到了她們家里才開始聊天，調(diào)研組的同學和她們的爺爺奶奶了解情況，我就和她倆坐在一邊偷偷說話，她倆還給我看了她們一墻的獎狀，說她倆成績都是班里的前三，還說起了她們很想念她們的父母，這讓我感覺支教的意義又多了幾分。 趁著天晴，第二天我們就辦了運動會，小孩總是活潑好動的，所以運動會出現(xiàn)了許多小問題，當然這也和我們準備的不充分有關，負責人解釋規(guī)則的時候總是有很多小孩在吵鬧，為了維持秩序，那天我故作很兇吼的很大聲，后來問聰聰老師她還說我當時老兇了，把她都嚇著了，不過好在運動會順利的進行下去了，但最后還是有幾個項目沒有比完，留到了第二天大課間才都比完了，雖然有很多波折，但孩子們玩的很開心，只是有的老師可能被氣的有點不愉快。 這里的天氣總是讓人琢磨不透，天氣預報完全就是擺設，我去送我們班一個路很難走的孩子回家，走的時候烈陽當空，到了開始難走的路口那里他先去旁邊過喜事的親戚家里吃了個飯，我和另一個老師把其他小孩送回去后在路口等他，等了半天他終于來了卻說今天不想回家了要去旁邊的親戚家住，當時還挺可惜的，因為之前就聽其他送過他的老師說那個路很不好走就和越野一樣，一直想走一次試試看的，結(jié)果回去的半路上一股雷陣雨突如其來打了我們個措手不及，雨大的眼睛都睜不開，費勁巴巴的趕回學校的時候已經(jīng)全身濕透了，由于還有一隊老師送的那一路很遠，我就又和兩個老師打傘去接他們，本著反正已經(jīng)濕透了的原則，我們邊走邊玩水，打打鬧鬧像小孩一樣，幼稚但有趣，已經(jīng)好久沒有玩的這么痛快了，就仿佛回到了小時候。 又過了兩天我終于如愿送上了那個越野小孩，那條路確實很難走，雜草叢生，有的地方草高的我得鉆著過去，下山，過河，又上山，下過雨后有的路很滑，有時候還得讓孩子等等我，但不得不說自然風光非常好看，費勁巴巴的給他送回去之后我就開始放飛自我了，走走停停，欣賞美景，只是有的地方草比較密害怕有蛇不太敢過去，半路又開始下雨，我還找了個小山洞避雨，那里面還有一些燒過的木頭和一些竹竿，無聊之下還試了一下鉆木取火，可惜失敗了，雨小了后我玩心大起，挑了個頭比較尖銳的竹竿跑到附近的小溪旁想試試能不能插個魚加個餐，可惜走了一路也沒看到有魚，半路還差點踩到一只蟾蜍，要不是手機快沒電了我真想再多玩會兒。 有時候覺得這個感悟是真難寫，到不是因為沒感悟，而是感悟太多了，但稀碎雜亂讓人有種不知如何下筆的感覺，只能說每一天都很快樂，恨不得一直就這樣下去。 山村雖然路不好走，導致發(fā)展緩慢，但也正是因為如此，這里的自然環(huán)境才如此優(yōu)美，只能說有失必有得。我很喜歡這里，愛這里的人和景!