準備隊班組學習教育注重“四個結(jié)合”

　　在五月份的安全生產(chǎn)中，準備隊把班組管理放在突出位置，不斷加大職工安全學習培訓教育力度，以“四個結(jié)合”為切入點，狠抓班組建設，促進安全生產(chǎn)。

　　一是掌握安全工作步驟與職工互動學習相結(jié)合。該隊在“崗位描述”“手指口述”演練“安全提醒”“隱患辨識”“事故案例”為主要內(nèi)容的安全教育基礎上，加入了“安全預想”安全問題討論，改變了傳統(tǒng)的說教模式，使班前教育的互動性進一步增強。二是傳授與說教相結(jié)合。采用師帶徒“一幫一”“一對一”，讓新工人跟隨老技工現(xiàn)場判斷處理問題，由老工人對不足進行點評，促進新工人掌握技能;三是崗位性質(zhì)與職工特點相結(jié)合。該隊針對部分崗位職工年齡偏大，理論知識不易掌握的實際，進行手把手的現(xiàn)場培訓。四是把理論知識與實際操作相結(jié)合。該隊把枯燥無味的理論知識與實際操作結(jié)合起來，從而調(diào)動職工工作學習的積極性。