蒲白建莊礦業(yè)：再回母校
清明休假，我路過洛川回到了闊別已久的母校——洛川縣中學。再回母校已是十一年后，離開尚是翩翩少年，歸來卻是人已中年!倦鳥還巢，落葉歸根，始于此，止于此。
走進久違的母校，熟悉而又陌生;熟悉的是不變的校址，陌生的是校園的建筑景觀。現(xiàn)在的校園樹木成行，花草豐茂;四區(qū)分明，布局規(guī)整。映入眼簾的校園文化讓人眼前一亮，“自強不息，行勝于言”的校訓赫然在目;行政樓上“把忠誠融入教育，用質(zhì)量構(gòu)筑尊嚴”的橫幅標語熠熠生輝;“立德立志，成人成才”八個醒目大字彰顯了部室樓的功能與主旨;校園里以傳統(tǒng)、鄉(xiāng)土、紅色、蘋果為主題的多元文化相映生輝;黨的教育方針與社會主義核心價值觀遙相呼應。
變了，變了!母校變得既有儒雅學者的內(nèi)涵底蘊，又有蓬勃少年活力四射的側(cè)影。來去匆匆的老師、學生，臉上洋溢著自信與歡快，他們對我給予了誤以為新來的老師式友好的微笑。我信步校園，尋找昔日母校的痕跡，然而過去的老校門、窯洞、瓦房、土操場、灶房院早已蕩然無存，難覓蹤跡了!取而代之的是一棟棟漂亮的樓房和寬闊亮麗的塑膠操場。
站在校園中心廣場，環(huán)顧母校，我不禁感慨萬千，心中默默念道：別夢依稀咒逝川，母校十一年前;青澀學子熬寒窗，苦讀朝暮向未來;而今歸來續(xù)前緣，燭芯撥亮獻余年。
記得上學時候白老師是我上初二時的班主任，他中等個頭，白凈斯文，是帶語文課的。他上課風趣幽默，板書揮灑自如，同學們在他的課堂上很少有調(diào)皮搗蛋的。那時候勞動很多，平整山溝、外出植樹等，在勞動中白老師總是和我們擼起袖子一起干，所以歷次勞動任務都走在兄弟班前列。在讀高三的時候班主任是馬老師，印象中馬老師中等身材，說話慢條斯理，不茍言笑，常見他穿一身休閑西服，牛仔褲。他代我們的語文課，對我們要求嚴格，同學們都很怕他。在馬老師帶班期間，曾有一樁往事讓我記憶猶新：那時學校沒有住宿，在我姑姑家里住，初中和姐姐一起上下學，高中就只剩下我一個人了。
記得那是一個冬天的晚上，家里只有我一個人我學習到深夜，實在熬不住就和衣而睡，睡到夜里醒來，從枕邊拿起手表看時間，把表剛好拿反，錯把十二點看成了凌晨六點半，就一咕嚕爬起，背上書包騎上自行車往學校奔去。一路上月朗星稀，樹影搖曳，我認為是凌晨六點多，心里膽正，一點都不覺得害怕，反而為自己走在了其他同學的前頭而洋洋自得，蹬著自行車還哼哼唧唧唱起了歌。到了校門口，往常門還不開，今早門竟然開了，走進校園，望見老師們住的那排窯洞許多燈還亮著，我心里想老師們都起床了。我停好自行車，就跑到馬老師房子拿鑰匙我敲了敲馬老師的門，馬老師聽到是我，就打開門，他看著我問道：“你咋還沒有回家睡覺?我說現(xiàn)在都快上操了，我來拿鑰匙。”他說：“上什么操?現(xiàn)在才十二點多啊!”我說不可能，明明快七點了，說著我掏出自己的表一看，哇塞!這才意識到把表看錯了。馬老師讓我回家睡覺去，我說路遠，不敢回去，馬老師二話沒說裹了外套送我回家。
如今的母校在歷任校長的接續(xù)奮斗下，在幾代洛中人的不懈努力下，學校治理現(xiàn)代化的進程不斷加快，早已和十一年前的辦學條件不可同日而語;這是時代的進步，也是我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的結(jié)果。
走進敞亮的教室，智慧黑板讓人得心應手;學生身著校服，一個個可愛的臉蛋上洋溢著燦爛的微笑。站立高樓扶欄遠望，校園中央的電子大屏幕滾播著色彩斑斕的畫面，母校真的很美!在母校，我遇到了曾經(jīng)的老師和同學，還有我在母校上學時的老師。再度重逢，分外開心，在交談中我了解到母校十多年來坎坷不平的發(fā)展歷程，及至今天的輝煌崛起，我深深被母校不甘落后，奮起直追的精神所震撼。
我想起了艾青著名的詩句，“為什么我的眼里常含淚水?是因為我對這片土地愛的深沉……”此刻，正能表達我再回母校的心情。子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜。”十一年彈指一揮間，那流逝的歲月，再也回不來了!對母校遠去的記憶猶如一張發(fā)黃的黑白照片，那里面有我忘卻不了的授業(yè)恩師和朝夕相處的同窗好友，雖然同處一域，卻相見無多!我從心底里想對他們說，愿大家走出半生，歸來仍是少年。(張德林)
