班組長(zhǎng)培訓(xùn)開(kāi)啟充電模式 整裝再出發(fā)

參加陜北礦業(yè)公司組織的班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升班已經(jīng)是第四天了，培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都讓我受益匪淺。本次培訓(xùn)不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，對(duì)于已經(jīng)當(dāng)了10年班組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是旱地里下了場(chǎng)及時(shí)雨，及時(shí)解決了我管理班組中遇到的瓶頸問(wèn)題。
授課老師的精彩講解，上課學(xué)習(xí)氛圍活躍，讓我不知不覺(jué)就學(xué)到了知識(shí)，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)白天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、晚上專題研討，我不斷把老師所講授的知識(shí)與自我在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考，如何改善和提高班組的管理
水平，使其成為一個(gè)完美的工作團(tuán)隊(duì)呢?透過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)班組管理有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
認(rèn)識(shí)一，要明確自我在班組中的主角，對(duì)自我的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)。班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶，要了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我的期望和班組成員對(duì)自我的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)奮斗目標(biāo)，有計(jì)劃，有步驟的實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中班組長(zhǎng)要樹(shù)立權(quán)威性，不僅要自我要求工作完美，也要帶動(dòng)班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)能干，個(gè)個(gè)愿干。
認(rèn)識(shí)二，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等的管理潛力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。
認(rèn)識(shí)三，在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀性，調(diào)動(dòng)大家的熱情，用心參與管理，才會(huì)取得更好的成績(jī)。其二，更要發(fā)現(xiàn)自我的不足，主動(dòng)用心地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自我所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)潛力，不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝聚力。
認(rèn)識(shí)四，班組長(zhǎng)與其他管理者不一樣，務(wù)必要深入工作現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，也是生產(chǎn)者，要會(huì)懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能去解訣問(wèn)題，才能更好的管理班組。
這次班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然還未結(jié)束，但在老師的講解下，與同事間的交流中，使我受益匪淺，希望在未來(lái)的十多天里能夠收獲更多，回歸班組后必須將所學(xué)融會(huì)貫通，結(jié)合實(shí)際將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，整裝再出發(fā)，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，盡自我最大的努力。
機(jī)電設(shè)備管理中心：常建余