蒲白礦業(yè)技工學(xué)校： 學(xué)黨史辦實(shí)事 聚焦課堂教學(xué)改革

蒲白礦業(yè)技工學(xué)校： 學(xué)黨史辦實(shí)事 聚焦課堂教學(xué)改革

“如何解決學(xué)生和教師在教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)問題，讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，將教學(xué)落到實(shí)處，一直是我們學(xué)校重視的問題?！弊渣h史學(xué)習(xí)教育開展以來，技工學(xué)校牢牢把握黨史學(xué)習(xí)教育工作要求，切實(shí)開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，將學(xué)習(xí)黨史成果轉(zhuǎn)化成為積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革的動力，解決教職工在教學(xué)過程中遇到的瓶頸問題。

以虛輔實(shí) 解鎖理論教學(xué)新姿勢

“這個VR眼鏡太炫酷了，戴上以后3D效果讓我已經(jīng)身臨其境了，我還可以控制前進(jìn)、后退、裝車，這個對我們的學(xué)習(xí)真的是‘神’助力呀?！?暫時“告別”枯燥的理論課堂，實(shí)操課上的同學(xué)對VR眼鏡充滿了好奇。

“虛擬教學(xué)最大程度上將抽象難懂的知識點(diǎn)真是還原，將抽象概念具體化，難點(diǎn)的知識點(diǎn)可視化，讓書本的知識真正‘活起來’。”負(fù)責(zé)采煤專業(yè)教學(xué)的老師說道。

“請佩戴好VR眼鏡，現(xiàn)在模擬訓(xùn)練開始，請先檢查瓦斯?jié)舛仁欠竦陀?%，認(rèn)真檢查拖纜裝置、水管，看其是否有破裂、損壞現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理?！迸宕鱒R眼鏡的學(xué)生正在“井下”進(jìn)行采煤作業(yè)，時而緊握VR手柄時而身子左右轉(zhuǎn)動。技工學(xué)校專業(yè)主要是與采礦工程相關(guān)的，課程大多都是些空間概念多、實(shí)踐性要求強(qiáng)，一味地進(jìn)行理論教學(xué)無法解決學(xué)生在日后上崗就業(yè)的實(shí)際問題。在新的教育形式下，該校購置VR采煤機(jī)和掘進(jìn)機(jī)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，學(xué)生們帶上VR眼鏡就可以通過虛擬教學(xué)設(shè)備看到真實(shí)的井下作業(yè)環(huán)境，通過控制VR手柄前進(jìn)和后退游走在“巷道”“煤層”里，同時可以控制VR視頻里面的按鈕來操作機(jī)器運(yùn)作。該系統(tǒng)打破傳統(tǒng)觀點(diǎn)中內(nèi)容為主的想法中存在的無法參與、無法互動得瓶頸，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的參與性，讓學(xué)生親身體驗，主動思考，積極學(xué)習(xí)，避免填鴨式被動教學(xué)，增加教學(xué)的實(shí)踐性、真實(shí)感和對知識點(diǎn)的理解，提升對學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)興趣。

智能實(shí)操 模擬考核設(shè)備告別“紙上談兵”

“特種作業(yè)安全考核存在危險程度高和大規(guī)模集中考試的困難，一般是以理論筆試為主進(jìn)行測試，嚴(yán)重影響特種作業(yè)人員培訓(xùn)考試質(zhì)量和安全技能提升。” 技工學(xué)校作為特種作業(yè)安全培訓(xùn)教學(xué)和考核基地，引進(jìn)了煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)實(shí)操智能考核系統(tǒng)和煤礦井下電氣作業(yè)實(shí)操智能考核系統(tǒng)兩大系統(tǒng)教學(xué)考核設(shè)備，檢驗特種作業(yè)學(xué)習(xí)后的考核成果。

該實(shí)操考試機(jī)器采取“實(shí)物+仿真”方式，操作過程和實(shí)際生產(chǎn)過程中一致，避免了沒有真正經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)后的“紙上談兵”。培訓(xùn)考核系統(tǒng)由智能化實(shí)物仿真設(shè)備和模擬系統(tǒng)兩部分組裝，實(shí)現(xiàn)計算機(jī)系統(tǒng)與實(shí)物模擬設(shè)備的互動，并將部分危險和特定環(huán)境、案例使用的虛擬現(xiàn)實(shí)加以呈現(xiàn)，通過重要部件三維展示，語音文字講解、原理展示、功能展示、常見問題展示與講解，對安全監(jiān)測監(jiān)控傳感器的安裝、四種傳感器的調(diào)校工作、低壓電氣停送電安全操作、甲烷電閉鎖連線安全操作等科目進(jìn)行訓(xùn)練和考核。

“此外，這套設(shè)備具備模擬考試及實(shí)際考試功能，可實(shí)現(xiàn)虛擬場所與硬件實(shí)物的設(shè)備聯(lián)動，考試系統(tǒng)自動叫號、隨機(jī)出題、智能組卷、自動評分的智能化管理，每項分?jǐn)?shù)評判都依據(jù)統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，避免了人為因素影響，保證了評判規(guī)則的一致性和考核結(jié)果的科學(xué)、公平和公正?！?負(fù)責(zé)特種作業(yè)考核的老師說道。

從“被動學(xué)習(xí)”到“興趣學(xué)習(xí)”，從“照本宣科”的理論填鴨式教學(xué)到“別開生面”的創(chuàng)新虛擬模擬學(xué)，從書本上“冰冷”的文字到觸手可及的3D畫面，該校的實(shí)踐教學(xué)體現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”的實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)，使煤礦安全操作技能培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。（蒲白礦業(yè)技工學(xué)校 謝蒙）