蒲白建莊礦業(yè)：中青骨干綜合能力提升班心得體會(huì)

10月19日至23日，我參加了由蒲白技校主辦，陜西華為聯(lián)合學(xué)員承辦的中青骨干綜合能力提升培訓(xùn)班。

本次培訓(xùn)，主要安排了五個(gè)專題內(nèi)容，一是人際溝通的卓越攻略之里應(yīng)外合；二是思維導(dǎo)圖—全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決；三是領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)；四是性格管理魔方—自我探索與團(tuán)隊(duì)認(rèn)知；五是高情商情緒與壓力管理。通過(guò)短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，尤其是專家教授們精彩的授課，使得自己更加明確了肩頭的擔(dān)子，更加堅(jiān)定了以后工作的方向，并且明白了很多道理，下面就談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，深深的了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，團(tuán)隊(duì)精神是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤散沙。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我明白了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，其重要性在于：1、有利于塑造良好的個(gè)性人格。2、有利于人的綜合素質(zhì)提高。培訓(xùn)剛開始的時(shí)候，老師們較多的提問(wèn)我以為只是單純的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，可是隨著培訓(xùn)的深入，我發(fā)現(xiàn)我自己理解錯(cuò)了，分組的方式將大家分入不同的團(tuán)隊(duì)，大家應(yīng)該相互鼓勵(lì)，不氣餒，齊心協(xié)力，取得最終比賽的成功。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，利用個(gè)性和本事差異，發(fā)揮進(jìn)取協(xié)同的效應(yīng)。

在就如何當(dāng)好一名黨支部書記的講解學(xué)習(xí)中，使我對(duì)黨支部書記的崗位職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。作為一名現(xiàn)代化煤礦企業(yè)的黨支部書記，不僅要具備較高的黨性修養(yǎng)、政治素質(zhì)、高尚的道德和優(yōu)良的品格，還要會(huì)管理，具備協(xié)調(diào)、應(yīng)變、創(chuàng)新、綜合分析和實(shí)踐能力，要會(huì)尋找黨務(wù)工作與企業(yè)管理的契合點(diǎn)，掌握科學(xué)的管理方法，使自己真正成為黨務(wù)工作的行家里手。

在就如何利用思維導(dǎo)圖的全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)中，文亮老師講了許多鮮活的事例，為我們上了一堂生動(dòng)的企業(yè)管理課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)思維導(dǎo)圖以及全腦思維有了全新的概念，也真正體會(huì)到思維導(dǎo)圖在對(duì)個(gè)人無(wú)論是工作中還是生活中帶來(lái)的管理新思路有了深刻的認(rèn)識(shí)。它可以幫助自己探索詳細(xì)信息片段的能力，可以提高記憶力，保留力和理解力，可以減少思維混亂，幫助有效管理，可以激發(fā)想象力，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的見(jiàn)解和想法。思維導(dǎo)圖帶給我的不僅僅是圖中那直觀的管理線條，更重要的是對(duì)自己思維的啟迪以及對(duì)自己在以后的工作中的思路和方法。

在周教授的打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)中，嚴(yán)教授通過(guò)許經(jīng)典的案例講解，使我們每一名中青骨干了解身為管理干部，應(yīng)該從自我修煉做起，真正對(duì)心態(tài)、道德、責(zé)任、執(zhí)行、人際、溝通、能力、成長(zhǎng)做到很好的錘煉，真正讓這些素養(yǎng)能夠?qū)ξ覀兾磥?lái)的工作產(chǎn)生正能量的影響。并且對(duì)執(zhí)行力有了更深的理解。目前我部門管理人員在執(zhí)行中存在的主要問(wèn)題有：只聽從命令，不善于變通；只重視安排任務(wù)，不重視檢查結(jié)果；忙瑣事多，重協(xié)調(diào)少；對(duì)下屬依賴心強(qiáng)，缺少實(shí)際行動(dòng)；缺乏細(xì)節(jié)管理等等。部門員工執(zhí)行力不強(qiáng)的原因主要有：一是業(yè)務(wù)技能不夠熟練。部門員工絕大多數(shù)都是近年畢業(yè)的大學(xué)生，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較為缺乏；二是責(zé)任感不強(qiáng)，依賴心理嚴(yán)重。三是方法不得當(dāng)，理解不深刻。四是溝通不及時(shí)，交流不順暢。針對(duì)這些問(wèn)題我覺(jué)得部門要做好：一是明確個(gè)人工作目標(biāo)，二是制定切實(shí)可行的計(jì)劃，三是要明確各級(jí)人員的責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，四是及時(shí)溝通并反饋。同時(shí)要注重培養(yǎng)青年員工的職業(yè)操守、敬業(yè)精神、責(zé)任感、榮譽(yù)感和合作精神。