真理無價(jià)，實(shí)踐為真——中國礦業(yè)大學(xué)夢啟支教團(tuán)開展科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)課程

為了加強(qiáng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，促進(jìn)大家全方面的立體發(fā)展，7月16日下午3時(shí)，中國礦業(yè)大學(xué)夢啟支教團(tuán)成員在博學(xué)4號樓B105室錄制了科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)線上課程。

課程伊始，李釗老師首先跟大家進(jìn)行了一段風(fēng)趣幽默的自我介紹，拉近了和同學(xué)們之間的距離。隨后，李老師請學(xué)生好準(zhǔn)備一張紙和一支鉛筆跟他一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，葛俊偉老師在一旁協(xié)助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程講述。由于實(shí)驗(yàn)的不穩(wěn)定性和外界環(huán)境因素的干擾，實(shí)驗(yàn)一開始并沒有達(dá)到預(yù)想結(jié)果，于是李老師以此為例，向大家強(qiáng)調(diào)道：“一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)往往會有無數(shù)次的失敗做鋪墊，所以我們首先需要學(xué)會正視困難”，隨后，李老師鼓勵(lì)學(xué)生將此次實(shí)驗(yàn)過程并與成功實(shí)驗(yàn)做對比，引導(dǎo)學(xué)生們分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因并找出改進(jìn)措施。最終在改進(jìn)方法后，此次實(shí)驗(yàn)順利完成，李老師又通過生動(dòng)的比喻解釋了紙被鉛筆摩擦后吸附在墻上的原因，并提出了摩擦起電的概念。最后，李老師給同學(xué)們給學(xué)生布置了一個(gè)利用生活用品就可以完成的課后實(shí)驗(yàn)，以便加深大家對摩擦起電原理的理解。

“探索真理比占有真理更為可貴”，支教團(tuán)成員為踐行這一真理，響應(yīng)“科教興國”戰(zhàn)略開設(shè)科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)課程，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也為中國的科技發(fā)展和人才培養(yǎng)獻(xiàn)出了自己的力量。

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