鐵峰煤業(yè)公司四舉措打造人才孵化基地

鐵峰煤業(yè)公司從改變教學(xué)方式、發(fā)揮導(dǎo)師作用、優(yōu)勢資源共享、強(qiáng)化考核管理等方面入手，倒灶人才孵化基地，加速人才培養(yǎng)，促進(jìn)員工崗位成才，為企業(yè)高發(fā)展做好專業(yè)技能人才儲備。

改變教學(xué)方式，加速員工崗位成才。該公司培訓(xùn)工作不局限于一份文件、一本教材,一個PPT,而是延伸到作業(yè)現(xiàn)場，利用早班檢修這一時段，將培訓(xùn)“課堂”搬到檢修現(xiàn)場，使安全培訓(xùn)與實(shí)際工作緊密結(jié)合。培訓(xùn)以生產(chǎn)現(xiàn)場檢修設(shè)備為“教具”，培訓(xùn)人員根據(jù)檢修項(xiàng)目內(nèi)容有針對性地對設(shè)備的構(gòu)造、原理等進(jìn)行講解和實(shí)際操作，同時針對各系統(tǒng)的日常檢查、操作、系統(tǒng)啟停和異常處理等工作中應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容進(jìn)行了著重講解，激發(fā)了青年員工的學(xué)習(xí)熱情，彌補(bǔ)了知識盲區(qū)，讓新入職員工對機(jī)組設(shè)備有了“零距離”接觸的機(jī)會，助力青年員工快速成長成才。

發(fā)揮導(dǎo)師作用，推動師帶徒再提速。該公司依托“松秀創(chuàng)新工作室”，將公司各系統(tǒng)的技術(shù)尖子、革新大拿收入人才庫，依托師帶徒平臺，完善了師帶徒制度，實(shí)現(xiàn)了師傅、徒弟的雙向選擇，著力加快新員工成長步伐。他們通過開展“新員工輪崗”計劃，培養(yǎng)全能型人才提供了成才平臺。同時，他們以互助互學(xué)為著力點(diǎn)，開辟人才新型培養(yǎng)途徑，做好“傳幫帶”把關(guān)工作，提升互學(xué)質(zhì)量，以創(chuàng)新為驅(qū)動，多種思路并用，使人才建設(shè)向可持續(xù)發(fā)展的。

優(yōu)勢資源共享，促進(jìn)技能再提升。該公司實(shí)行訂單式人才培養(yǎng)，結(jié)合公司實(shí)際需求和員工的自身情況制定培訓(xùn)計劃，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、生產(chǎn)需求、學(xué)員情況的合理銜接，有效提升了培訓(xùn)工作的實(shí)用性、時效性和合理性。同時，他們依托微信工作群、釘釘?shù)刃旅襟w平臺，及時傳送員工需要的培訓(xùn)教材、教學(xué)視頻，通過員工學(xué)習(xí)和互相交流，從自學(xué)出發(fā)提升員工自身知識儲備。以全能型人才建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，做到教學(xué)優(yōu)勢資源的及時共享，積極營造以學(xué)促學(xué)的氛圍，實(shí)現(xiàn)技能提升。

強(qiáng)化考核管理，鞏固培訓(xùn)效果。該公司將人才培養(yǎng)列為公司年度重要工作來抓，由松秀創(chuàng)新工作室對學(xué)員從崗位職責(zé)、技能學(xué)習(xí)、應(yīng)急處置、實(shí)踐操作等方面進(jìn)行跟蹤考核，實(shí)現(xiàn)“教、考”分離，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”的培訓(xùn)目標(biāo)。同時對學(xué)習(xí)效果好、適應(yīng)力強(qiáng)的員工按照人才激勵機(jī)制進(jìn)行獎勵，進(jìn)一步提升了員工的工作積極性，營造出了人人學(xué)技術(shù)、重技術(shù)、用技術(shù)的濃厚氛圍。