山東能源新礦集團(tuán)勘探公司“六式聯(lián)動(dòng)”安全教育法為企業(yè)安全生產(chǎn)保駕護(hù)航

2020年以來(lái)，山東能源新礦集團(tuán)勘探公司通過(guò)實(shí)施多維立體式培訓(xùn)、流程全息式教育的“六式聯(lián)動(dòng)”安全教育法，不斷規(guī)范員工的安全行為，提高員工的安全意識(shí)，從根本上塑造了員工崇安觀念、遵安行為、守安規(guī)則和嚴(yán)安體系,杜絕了輕傷及以上事故的發(fā)生，保障了企業(yè)的安全生產(chǎn)與和諧穩(wěn)定。

由于地質(zhì)勘探工作的特殊性，該公司鉆機(jī)隊(duì)常年施工于新疆、內(nèi)蒙、山西、陜西及山東境內(nèi)，地處沙漠、戈壁、山地、草原等地，工作環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，自然災(zāi)害多，鉆機(jī)流動(dòng)性強(qiáng)，在一定程度上增加了安全管理難度，影響了員工的正常安全教育培訓(xùn)。如何搭建具有公司特色、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的安全宣教體系，成為該公司亟待解決的難題。該公司通過(guò)深入探索和實(shí)踐，立足工作實(shí)際，逐步摸索形成了一套立體式、全息式、典型式、保姆式、糾錯(cuò)式、剛性式的“六式聯(lián)動(dòng)”安全教育工作法，實(shí)現(xiàn)了對(duì)員工的系統(tǒng)培訓(xùn)和素質(zhì)提升，保障了公司的安全生產(chǎn)。

立體式教育。注重多層形式，打造立體教育體系。該公司充分利用上崗培訓(xùn)、鉆機(jī)班前班后會(huì)、每日一題、每日一問(wèn)、每周學(xué)習(xí)日、每月安全考試、半年知識(shí)競(jìng)賽、安全演講等形式開(kāi)展宣教學(xué)習(xí)，提高職工的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能。立足鉆機(jī)點(diǎn)多、線長(zhǎng)、人員分散的工作實(shí)際，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”安全宣教模式，建立起“微信學(xué)習(xí)室、會(huì)議室”，并通過(guò)安全隱患“隨手拍”等活動(dòng)，用活QQ群、微信群，實(shí)現(xiàn)了安全教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“線上操作”，建立起網(wǎng)絡(luò)化、流動(dòng)式動(dòng)態(tài)教育管理體系，解決了遠(yuǎn)距離宣教的工作難題。

全息式教育。堅(jiān)持環(huán)境育人，打造視、聽(tīng)全息教育模式。該公司創(chuàng)建安全教育“一展室”、事故案例“一本書(shū)”、警示教育“一臺(tái)歷”、安全文化“一條街”，從鉆塔安裝、施工到工程完成的安全教育“一條龍”，公司、鉆機(jī)、班組、崗位四維一體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)“一同盟”，安全簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、“三違”亮相臺(tái)、“隱患”曝光臺(tái)為主的警示教育“一陣地”的“七個(gè)一”宣教工程，使每個(gè)員工時(shí)時(shí)處處感受到安全生產(chǎn)的濃厚氛圍，時(shí)時(shí)處處受到了安全文化的熏陶，使本安意識(shí)潛移默化地滲透到職工的行為規(guī)范和工作中，進(jìn)一步夯實(shí)了安全基礎(chǔ)。

典型式教育。針對(duì)不同群體，打造分類(lèi)施教教育體系。該公司教育對(duì)象不搞“一鍋煮”，教育內(nèi)容不搞“一刀切”，教育時(shí)間不搞“一陣風(fēng)”，充分根據(jù)教育對(duì)象，確定教育內(nèi)容和時(shí)間，做到因人施教、因時(shí)施教。建立不同層級(jí)安全薄弱人物管理臺(tái)賬，對(duì)一般“三違”人員集中培訓(xùn)三天，嚴(yán)重“三違”及重復(fù)“三違”人員集中培訓(xùn)一周，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，從企業(yè)制度、個(gè)人行為、安全文化、親情幫教多角度建立起幫教體系，增強(qiáng)了安全教育的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。

保姆式教育。制作崗位安全卡，打造時(shí)時(shí)提醒教育機(jī)制。該公司根據(jù)野外鉆機(jī)施工過(guò)程中的不同作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人員、施工工序特點(diǎn)，制作“司鉆、架工、通用崗位”三類(lèi)崗位安全卡，明確每個(gè)工種的作業(yè)崗、危險(xiǎn)源、隱患點(diǎn)及預(yù)防措施，讓員工人人佩戴，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，刻刻提醒，警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻提醒員工按章作業(yè)，杜絕“三違”，使小小的安全卡成為員工日常工作的守護(hù)神和安全保姆。

糾錯(cuò)式教育。編制風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)表，打造糾錯(cuò)整改教育機(jī)制。該公司為了有效應(yīng)對(duì)經(jīng)常變化的作業(yè)環(huán)境和鉆探施工過(guò)程中不確定的危險(xiǎn)源，定期組織安監(jiān)人員對(duì)鉆機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，辨識(shí)危險(xiǎn)源后編制危險(xiǎn)源辨識(shí)表，發(fā)放至員工手中，讓辨識(shí)表成為員工的現(xiàn)場(chǎng)安監(jiān)指導(dǎo)員、學(xué)習(xí)培訓(xùn)員，讓員工在每次上班前對(duì)身邊的危險(xiǎn)源進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)，通過(guò)辨識(shí)提醒教育，使員工及時(shí)糾錯(cuò)、及時(shí)整改，杜絕了事故隱患的發(fā)生。

剛性式教育。嚴(yán)抓剛性追責(zé)，打造違者必究警示教育機(jī)制。該公司根據(jù)每月鉆機(jī)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查結(jié)果，嚴(yán)肅查處“三違”人員及日常安全管理制度落實(shí)不到位人員。登亮相臺(tái)，行政處罰，錄制安全體會(huì)視頻，組織脫產(chǎn)教育培訓(xùn)，實(shí)施協(xié)管親情幫教，通過(guò)剛性措施喚醒員工安全初心，以反向激勵(lì)樹(shù)牢了員工“安全第一”的思想意識(shí)。

該公司通過(guò)實(shí)施“六式聯(lián)動(dòng)”安全教育法，對(duì)全員從實(shí)施崗前教育到日常跟蹤培訓(xùn)，從風(fēng)險(xiǎn)隱患辨識(shí)到三違糾錯(cuò)管理，從常規(guī)安全知識(shí)學(xué)習(xí)到互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)教學(xué)，從說(shuō)教式教育到環(huán)境全息式影響，搭建起多維度立體化、發(fā)散式多元化的安全宣教管理體系。以教育為本，以提素為要，以事故為鑒，以防范為教，形成了一整套完整的安全教育培訓(xùn)機(jī)制，使員工實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變，扭住了安全管控的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到了全員尚安、思安、促安、強(qiáng)安的目的。

(歐陽(yáng)寶塔 李濤)