紅柳林礦業(yè)公司:班前“小課堂”變身技能“大舞臺”
紅柳林礦業(yè)公司:班前“小課堂”變身技能“大舞臺”
“連采機變頻器安裝時導熱硅膠要一涂、二等、三穩(wěn)固,過程中要注意……” 這是陜北礦業(yè)紅柳林公司連采一隊電工大拿田宏保在班前“小課堂”上講解設備操作技術要領的畫面;也是該公司把培訓的著力點延伸到班組,提升員工操作技能的一個縮影。
人人參與,練“學”功
今年以來,該公司創(chuàng)新了區(qū)隊級“自主培訓”管理模式,把管理和培訓的著力點延伸到班組,各基層單位根據(jù)員工技能情況設立班前“小課堂”,做到專業(yè)知識和技能提升進區(qū)隊、實踐操作到崗位、問題解決在現(xiàn)場,實現(xiàn)精準培訓全覆蓋。
同時,各基層單位列出每月培訓“四關鍵”,即:關鍵人、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵設備、關鍵時間,分別制定培訓計劃;對新上崗、新轉(zhuǎn)崗、新提級的“三新”人員進行崗前教育,內(nèi)容涉及應知應會、崗位作業(yè)流程和崗位作業(yè)標準等內(nèi)容,以達到標準作業(yè)習慣養(yǎng)成的效果。
豐富形式,練“技”功
“這樣的培訓‘短平快’,實際又實用,我們都很喜歡?!痹摴揪C采三隊員工劉賓說到。
為使班前“小課堂”成為員工長期交流經(jīng)驗、互幫互學、技能提升的平臺,該公司在各基層區(qū)隊班前“小課堂”推廣實施“每日一題”、“一天一案例”、“一月一技考”的模式,使理論講解與現(xiàn)場示范教學培訓相結合,在學與練中提升員工技能和職業(yè)素養(yǎng)。
同時,該公司各單位根據(jù)實際情況,挑選操作規(guī)范、動作嫻熟的技術人員和業(yè)務骨干進行現(xiàn)場示范,講解崗位實際操作要領、解答技術難題,實現(xiàn)了區(qū)隊級、班組級自我管理和自主培訓,不斷創(chuàng)新活動載體,豐富活動形式,練好員工技能提升基本功。
學用結合,練“實”功
“我們注重理論講解與現(xiàn)場演示、師帶徒與自學練、技術提升與技能評審三個結合,極大的提高了員工的動手能力、實操能力和專業(yè)技能?!痹摴救肆Y源部楊允珍說到。
針對部分員工文化層次較低,該公司機電隊從轉(zhuǎn)變員工學習態(tài)度入手,開展“訂單式”培訓,由師傅和徒弟根據(jù)實際工作需要,確定想要學習的內(nèi)容,由區(qū)隊匯總后報人力資源部,有針對性地制訂學習方案和授課計劃,既達到了學以致用的目的,也增強了師徒自我學習的壓力,達到了互促共進的目的。
在班前“小課堂”實施中,該公司試行老帶新、高帶低、點帶面的“三帶”模式,讓技能“大拿”扶貧業(yè)務“小白”。2019年,203名員工通過初級工、中級工、高級工職業(yè)技能鑒定評審,占報考人數(shù)80%,為該公司構建人才“快車道”再添新動能。(李波)