主題教育制度化

黨的十九屆四中全會把“不忘初心，牢記使命”納入黨的制度建設(shè)，以制度化的形式作為一項(xiàng)長期的政治任務(wù)。 ? ?制度是鋼性的、不折不扣的、堅(jiān)決執(zhí)行的規(guī)范，制定下來就必須長期遵循，認(rèn)真領(lǐng)會，深入推進(jìn)，走心入腦，確保取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

首先，要進(jìn)一步深化對不忘初心、讀懂初心和堅(jiān)守初心的再認(rèn)識。“不忘初心、牢記使命”作為加強(qiáng)黨的建設(shè)永恒課題，要真正讀懂“初心”，讀懂共產(chǎn)黨來時的路、要去往哪里；讀懂使命擔(dān)當(dāng)，并銘記在心，把對黨忠誠、為民服務(wù)、不懈奮斗的初心體現(xiàn)在每一個日子里、每一件小事上、每一項(xiàng)工作上。常聽長輩講述五六十年代食不果腹、衣不蔽體的艱難歲月，潛移默化中就教育了我們要不忘初心，今天的努力是為了明天的美好?！靶腋Ｉ钍菉^斗出來”的理念永遠(yuǎn)不會過時，奮斗精神永遠(yuǎn)不會過時，一定要走出精彩而不是等待輝煌。

其次，把制度貫徹好落實(shí)好，執(zhí)行到位。汾西作為有幾十年發(fā)展史的國有企業(yè)，積累了許許多多成功的管理經(jīng)驗(yàn)，而且是強(qiáng)調(diào)高線，劃定底線和標(biāo)本兼治的。落實(shí)制度要在制度框架內(nèi)準(zhǔn)確定位“我是誰？”、“為了誰？”，落實(shí)到具體工作上就是“我為誰服務(wù)？”、“我對誰負(fù)責(zé)？”；領(lǐng)導(dǎo)干部

要做表率，下基層調(diào)研，看現(xiàn)場實(shí)情，培養(yǎng)與基層群眾的感情，提高基層工作經(jīng)驗(yàn)，一旦做的不夠，走了過場，就要追責(zé)問責(zé)，真正使制度成為硬約束，讓鐵規(guī)發(fā)力，讓禁令生威，堅(jiān)決杜絕做選擇、搞變通、打折扣的現(xiàn)象。

第三，要有強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)意識。面對當(dāng)前的煤炭市場形勢，有的職工需要重新調(diào)配崗位，另謀出路，我們要堅(jiān)定理念，樹立坡陡更需人努力的信念，增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任感。當(dāng)年分析解放戰(zhàn)爭勝利的原因，一位國民黨的官兵說：解放軍的后方到處都是老百姓，有的給解放軍推車，有的給解放軍做飯和抬擔(dān)架，在國民黨的戰(zhàn)場上哪兒能看到這種場面。所以時至今天我們的使命擔(dān)當(dāng)意識也要滲透到每個職工群眾中去，弘揚(yáng)當(dāng)年“趕考”精神，走好我們這一代人的長征路。