打造自主培訓(xùn)的“梁平樣本”

　?。ㄍㄓ崋T? 趙清洪）今年以來，重慶氣礦梁平作業(yè)區(qū)積極面對產(chǎn)能下跌、開發(fā)難度增加等生產(chǎn)實際，把自主管理的理念置入員工技術(shù)培訓(xùn)，創(chuàng)新推進(jìn)員工技能自主培訓(xùn)活動，激發(fā)員工學(xué)技能、保穩(wěn)產(chǎn)、促開發(fā)的潛能，錘煉了一支高素質(zhì)人才隊伍，打造了員工培訓(xùn)領(lǐng)域經(jīng)驗成熟、可資借鑒的“梁平樣本”。

　　培訓(xùn)需求由員工自主提出。針對員工素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，作業(yè)區(qū)不斷摸索和完善“互動點餐”式培訓(xùn)。一方面，將員工需要掌握的操作技能制作成“培訓(xùn)項目菜單”，另一方面，將各培訓(xùn)師擅長的培訓(xùn)項目制作成“培訓(xùn)師菜單”，便于員工自主選擇培訓(xùn)項目和老師。培訓(xùn)采取邊學(xué)邊練、邊學(xué)邊講、現(xiàn)場考試的方式進(jìn)行，避免部分年紀(jì)輕、記憶力好的員工死記硬背導(dǎo)致“高分、低能”的問題出現(xiàn)。此舉在提高培訓(xùn)針對性的同時，也對培訓(xùn)師提出了更高的要求，實現(xiàn)了教學(xué)相長。

　　培訓(xùn)事務(wù)由班組自主推進(jìn)。作為技術(shù)培訓(xùn)主體，一線班組在培訓(xùn)中以“共通性技術(shù)培訓(xùn)”為主，“因人而異的針對性培訓(xùn)”為輔，以適應(yīng)不同技術(shù)素質(zhì)、不同培訓(xùn)需求為動機(jī)，力求每一位員工都清楚“是什么”“做什么”“為什么”。如結(jié)合井站員工普遍對供電網(wǎng)絡(luò)不熟悉的情況，作業(yè)區(qū)組織專業(yè)崗位人員到站上開展了供電知識培訓(xùn)，重新清理了井站供電流程，繪制了詳細(xì)的供電流程圖，標(biāo)識了配電柜開關(guān)，講解了基本用電技能。今年，生產(chǎn)班組共開展針對性培訓(xùn)46次。

　　培訓(xùn)效果由班組自主考量。作業(yè)區(qū)把技術(shù)培訓(xùn)的組織工作和成效考核“放權(quán)”給一線班組，班組技術(shù)培訓(xùn)體現(xiàn)出“小、快、靈”，即培訓(xùn)規(guī)模小、成效快、方式靈活多樣等特點，保證了技術(shù)培訓(xùn)長期開展、效果提升。實際工作中，各班組把培訓(xùn)任務(wù)落實到個人，認(rèn)真開展目標(biāo)考核和業(yè)績獎懲，推動“高級工帶中級工”、“中級工帶初級工”“技術(shù)骨干帶新手”“技術(shù)一幫一”等工作落到實處。