天業(yè)集團(tuán)熱電產(chǎn)業(yè)天能電廠以賽促學(xué)扎實(shí)推進(jìn)青工培訓(xùn)工作

通訊員?? 劉新報(bào)道：近期，天能電廠利用機(jī)組檢修的間隙，以設(shè)備為“課本”，生產(chǎn)現(xiàn)場為“課堂”，組織發(fā)電部各專業(yè)青工開展了以“百次操作無差錯(cuò)活動(dòng)”的勞動(dòng)競賽，以賽促學(xué)，使得技能培訓(xùn)更加貼合實(shí)際。

為了使培訓(xùn)工作更加扎實(shí)有效，發(fā)電部各專業(yè)本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、差什么練什么”的原則，鼓勵(lì)基層班組因地制宜，培訓(xùn)方式各具特色、機(jī)動(dòng)靈活，除了集中培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒等常規(guī)培訓(xùn)方式外，側(cè)重現(xiàn)場實(shí)踐與練兵相結(jié)合，現(xiàn)場考核時(shí)不拘泥題目，走到哪提問到哪，通過“班組小課堂”隨時(shí)利用“微時(shí)間”，結(jié)合生產(chǎn)需要及員工需求展開學(xué)習(xí)，能者為師，經(jīng)驗(yàn)分享，共同提高。專業(yè)技術(shù)骨干與基層員工進(jìn)行問答互動(dòng)，大力倡導(dǎo)跨崗學(xué)習(xí)，“點(diǎn)題問答”不分崗位，要求全面掌握，解決了基層員工業(yè)務(wù)技能上的“營養(yǎng)不良”或“偏食”現(xiàn)象。

此次勞動(dòng)競賽極大的激發(fā)了青年工人的工作主動(dòng)性和積極性，掀起了青工們在學(xué)習(xí)和工作中相互比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。