澄合救護(hù)大隊(duì)職工一學(xué)

澄合救護(hù)大隊(duì)創(chuàng)新形式，主動作為。改變傳統(tǒng)的照本宣科宣教模式，搭建個(gè)人能力平臺。讓職工充分發(fā)揮主體作用，員工互學(xué)積極性實(shí)現(xiàn)由“被動參與”轉(zhuǎn)變主動融入，學(xué)習(xí)開展的如火如荼。

????學(xué)習(xí)到底為了誰面對面交流及學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)，職工針對個(gè)人崗位責(zé)任。行為規(guī)范制度執(zhí)行等。方面提出更好的學(xué)習(xí)方法在現(xiàn)場作業(yè)中，小隊(duì)長帶頭參加，并在大討論中率先垂范。做出表率，鞏牽干部職工個(gè)人學(xué)習(xí)氛圍，一定要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提高及落實(shí)到實(shí)際工作中去，嚴(yán)格遵守崗位行為規(guī)范。做好每一項(xiàng)的安全工作。通過一問一答的形式進(jìn)行搶答，充分學(xué)到每一項(xiàng)。

回答過程中，隊(duì)員可以脫離原文改用自己的話來表達(dá)，并在回答時(shí)進(jìn)行舉例說明。這種新鮮的回答形式，增強(qiáng)了職工對待業(yè)務(wù)儀器的認(rèn)知度和針對突出問題的理解力強(qiáng)化了隊(duì)員對儀器重要性和理解堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。