江蘇徐礦集團(tuán)張集礦森泰項(xiàng)目部“四小”發(fā)揮大作用

江蘇徐礦集團(tuán)張集礦森泰項(xiàng)目部“四小”發(fā)揮大作用

本網(wǎng)訊 江蘇徐礦集團(tuán)張集礦森泰項(xiàng)目部黨總支在“從班組中來，到班組中去”的實(shí)踐中，逐步探索出了形勢(shì)教育立足班組一線的“四小”載體，即黨小組的“小核心”、輔導(dǎo)員的“小老師”、黑板報(bào)的“小陣地”和班組5分鐘的“小課堂”，搞好了班組形勢(shì)教育，促進(jìn)了班組建設(shè)。

“小核心”凝聚職工。該項(xiàng)目部在各支部黨小組中開展了“四比四看”和“四無”活動(dòng)，即比學(xué)習(xí)看工作實(shí)踐，比團(tuán)結(jié)看工作效能，比作風(fēng)看自我修養(yǎng)，比實(shí)際看任務(wù)完成。黨員自己無事故、無違章違紀(jì)；黨員身邊無事故、無違章違紀(jì)。一個(gè)黨員一面旗。黨小組的核心作用增強(qiáng)了職工戰(zhàn)勝困難、多作貢獻(xiàn)的主人翁責(zé)任感。

“小老師”的解疑釋惑。該項(xiàng)目部在每個(gè)班組中專設(shè)了形勢(shì)輔導(dǎo)員，一般由黨小組組長擔(dān)任。班組形勢(shì)教育輔導(dǎo)員每月要向基層黨支部提供五點(diǎn)信息，即：班組職工的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)以及興奮點(diǎn)，并要負(fù)責(zé)本班組的形勢(shì)任務(wù)宣傳，避免了形勢(shì)任務(wù)教育中的輔導(dǎo)員的盲目性和滯后性。

“小陣地”營造氛圍。該項(xiàng)目部在班組活動(dòng)區(qū)開辟了黑板報(bào)，在這塊“小陣地”上，把形勢(shì)任務(wù)同展示職工精神面貌、推行區(qū)務(wù)公開相結(jié)合，使職工教育取得了良好效果。

“小課堂”正面引導(dǎo)。該項(xiàng)目部在班前5分鐘的“小課堂”活動(dòng)中，組織開展了四講，即講實(shí)情、亮家底，講困難、評(píng)癥結(jié)、講政策、尋措施，講前景、增信心。由此引導(dǎo)職工辯證地看形勢(shì)，在困難面前振奮精神、堅(jiān)定信心?！靶≌n堂”重在精、近、短上功夫，收到較好的效果。精，就是每次闡明一個(gè)觀點(diǎn)，講明一個(gè)問題。近，就是貼近職工思想實(shí)際，圍繞中心任務(wù)以及新形勢(shì)下出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開討論。短，就是充分利用班前5分鐘的“黃金時(shí)間”發(fā)布信息或進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)職工搞好每班的生產(chǎn)和工作，收到事半功倍的效果。? (黃衛(wèi)東)