陪兒子一起成長(zhǎng)

散文：

陪兒子一起成長(zhǎng)

任鎖生

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兒子一天天長(zhǎng)大，回首與兒子這些年來(lái)一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡在眼前。有人也問(wèn)過(guò)我，兒子和你的關(guān)系為什么就那么好，我告訴他們，我和兒子就像哥們一般，而且我和兒子還在一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

記得兒子在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候不愛(ài)看課外書，當(dāng)時(shí)我就非常著急，如果這樣下去，只學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，根本開(kāi)闊不了他的視野。后來(lái)，我就帶他去書店，讓他自己選一本書來(lái)試著讀一讀，當(dāng)時(shí)楊紅櫻的《笑貓日記》非常暢銷，拿回家后，不到一天就全看完了，而且還想繼續(xù)看。就這樣，在我的帶動(dòng)下，兒子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，還經(jīng)常和我交流讀書心得。家里書柜上擺滿了我和兒子的書籍，里面都灑滿了我們的心路歷程。

我也經(jīng)常告誡兒子，讀書就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，讀書如同往自己兜里裝糖一樣，只有平時(shí)多裝點(diǎn)，吃的時(shí)候就多點(diǎn)選擇的余地。多讀點(diǎn)書，寫作文的時(shí)候就會(huì)文思如泉涌，腦子里攢的好詞好句，表達(dá)的東西也就自然而然付諸筆端。其實(shí)，孩子們都是愛(ài)看書的，只是，我們沒(méi)有去引導(dǎo)他們，沒(méi)有去給他們提供一個(gè)良好的讀書環(huán)境而已。

兒子上初中后，課程多了，家庭作業(yè)也成倍增加。有段時(shí)間，兒子在學(xué)習(xí)地理課的時(shí)候，對(duì)方位和空間根本沒(méi)有慨念，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。作為父親，我就絞盡腦汁地想，如何才能提高他對(duì)地理這門課的學(xué)習(xí)興趣呢？我首先買了一個(gè)地球儀，放在他的寫字臺(tái)上，讓他每天都能看到這個(gè)地球儀，有意無(wú)意中去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)地球儀，看看世界各國(guó)的位置，看看七大州四大洋的所占的面積有多大。同時(shí)，我還在電腦上下載了一個(gè)地理專業(yè)軟件，能很清楚地看到世界各地的衛(wèi)星圖像和三維圖像。功夫不負(fù)有心人，孩子現(xiàn)在不僅喜歡地理，而且地理知識(shí)比我知道的還多。

細(xì)細(xì)想來(lái)，要想讓孩子在思想從“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”有個(gè)轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)要盡可能地給孩子提供一個(gè)思想轉(zhuǎn)變的平臺(tái)，多培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，只要對(duì)各種知識(shí)有了興趣，才能在學(xué)習(xí)上有所提高。

陪兒子一起成長(zhǎng)，態(tài)度決定一切，作為父親，我很理解孩子，始終保持高姿態(tài)。兒子成績(jī)有時(shí)候起伏不定，粗心大意。不論兒子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到什么狀況，我都保持積極心態(tài)，幫助兒子一起分析出現(xiàn)的問(wèn)題，解決遇到的困難。并且和兒子經(jīng)常在一起交流，只有做知心朋友，兒子才能和你說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，這樣你才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

時(shí)代在快速發(fā)展，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，我和兒子這個(gè)自媒體的空間里，借鑒“大禹治水”式的疏導(dǎo)方法，告誡兒子這并非洪水猛獸，要不斷“取其精華，去其糟粕”。我始終相信，作為父親，只要我渾身上下都充滿正能量，那么兒子就會(huì)在我的帶動(dòng)和影響下，多一份陽(yáng)光，多一份自信，我會(huì)和兒子一直攜起手前進(jìn)，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

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