蒲洲發(fā)電（熱電）公司“三課堂”培育青年人才

蒲洲發(fā)電(熱電)公司“三課堂”培育青年人才

為引導(dǎo)廣大青年學(xué)知識(shí)、強(qiáng)本領(lǐng)、成事業(yè)，今年以來(lái)，蒲洲發(fā)電(熱電)公司設(shè)備維護(hù)部結(jié)合部門(mén)實(shí)際工作，積極搭建青年大學(xué)生學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，“三課堂”促進(jìn)青年人才的成長(zhǎng)，通過(guò)加強(qiáng)關(guān)懷、精心培養(yǎng)、組織幫教等方式，努力為部門(mén)儲(chǔ)備更多的技術(shù)力量。

“提素質(zhì)”理論課堂。理論指導(dǎo)實(shí)踐，該部門(mén)把學(xué)習(xí)理論知識(shí)作為對(duì)大學(xué)生的首選培訓(xùn)，成立青年人才培訓(xùn)班，特聘部門(mén)有經(jīng)驗(yàn)的安全專(zhuān)工、技術(shù)帶頭人對(duì)他們進(jìn)行集中授課，同時(shí)要求他們通過(guò)網(wǎng)上課堂、部門(mén)微信工作群、制定書(shū)目等方式進(jìn)行自覺(jué)學(xué)習(xí)，豐富自身的理論知識(shí)，進(jìn)一步為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累奠定基礎(chǔ)。

“接地氣”實(shí)踐課堂。該部門(mén)充分發(fā)揮技術(shù)骨干的“傳、幫、帶”作用，制定了一對(duì)一培訓(xùn)計(jì)劃并簽訂師徒合同，通過(guò)手把手現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，引導(dǎo)青工學(xué)習(xí)安全知識(shí)、工器具使用方法、現(xiàn)場(chǎng)操作文明規(guī)范、檢修工藝流程等，讓年輕人走入現(xiàn)場(chǎng)，貼近實(shí)際，動(dòng)手操作，將理論用于實(shí)踐，不斷在探索中提升年輕人的實(shí)際操作能力。

“練本領(lǐng)”崗位課堂。年輕人的培養(yǎng)，還需要在崗位上壓擔(dān)子。部門(mén)要求他們?cè)诤炗啂熗胶贤幕A(chǔ)上，每個(gè)人根據(jù)班組年度培訓(xùn)計(jì)劃和崗位職責(zé)要求，制定切實(shí)可行的自己的培訓(xùn)計(jì)劃，并不定期就工作中的突出問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，互教互學(xué)，切磋提高，通過(guò)階段性統(tǒng)一考試和月度獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓他們找差距，加壓力，進(jìn)一步營(yíng)造“想干事、會(huì)干事、干成事”的積極健康的工作生活氛圍。(荊麗)