蒲洲發(fā)電（熱電）公司：忙碌的幼兒園托班老師

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開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，孩子們的變化使我們很欣慰。

我們是托班。托班的孩子小，調(diào)皮又可愛。需要我們老師每天用心完成多而不繁瑣、雜而不亂的日常工作，讓孩子們度過充滿歡樂、笑聲的每一天。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊的孩子又舉手要求上廁所。剛拉開一對打架的，那頭又多了幾個(gè)互相嬉鬧的……，各種狀況接連不斷地發(fā)生。經(jīng)過老師們的安撫、誘導(dǎo)，孩子們安靜下來，開始了一天的生活。

哭哭啼啼的托班幼兒第一次離開家人來到陌生的幼兒園，過集體生活，哭是在所難免的。不過我們的老師們早已訓(xùn)練有素，可以根據(jù)不同的哭聲，很快找到讓孩子們停止啼哭的方法，老師們會上前去抱一抱、摟一摟，安慰說“寶寶乖，媽媽會早點(diǎn)來接你的”……。當(dāng)孩子們安靜下來后，老師們又開始忙碌起來，得趕緊“趁熱打鐵”進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的工作。讓孩子們開始進(jìn)入新的玩樂環(huán)節(jié)，讓寶寶們注意力轉(zhuǎn)移，玩得高興，忘記不開心的一幕。

托班寶寶們年齡小，自制力差。不會自己上廁所。我們還要善于觀察孩子們的表情變化。有時(shí)寶寶的一個(gè)動(dòng)作，就能表達(dá)他們的需求。老師們在與幼兒接觸的過程中，就會讀懂幼兒的每一個(gè)動(dòng)作。

我們托班的很多事對我感觸很大。每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn)，我們就非常開心。作為托班的老師，每天的辛苦是不言而喻的，每天看到每位老師臉上洋溢著的笑容，誰能知道這笑容背后，藏著多少辛酸。我們每天為之奮斗的就是家長的肯定，和孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這些就足夠了。(楊玲)