規(guī)范安全行為貴在“知行合一” 劉修銀
在日常安全生產(chǎn)中，為什么有些管理人員明知“三違行為是釀造事故的罪魁禍首，卻縱容、遷就，甚至參于其中違章指揮?為什么有些職工明知違章作業(yè)害人害己，卻心存僥幸，違章蠻干?又為什么有少數(shù)職工對安全生產(chǎn)知識“無知”，常常抱著“撞大運”的態(tài)度和“敢大膽”的行為，圖懶省事，挺而走險?深入剖析，其根源在于“知而不行”和“行而不知”上。知而不行，指的是，雖然掌握了一些安全知識，卻沒有把所學的安全法規(guī)、安全知識落實到行動中，管理行為，操作行為不規(guī)范，不以規(guī)管理，不按章操作，不是違章指揮，就是違章作業(yè)。行而不知，指的是對安全法規(guī)，安全知識掌握甚少，甚至處于“無知”狀態(tài)，對安全紅線劃定，較嚴重“三違”的界定，模糊不清，不知其詳，致使“無知則無畏”，憨大膽，憑僥幸，撞大運，圖省事，好冒險，三違行為屢禁不止。筆者認為：規(guī)范安全行為，確保“兩規(guī)范”在現(xiàn)場生根，關(guān)鍵在于“知行合一”，以“知”促“行”，以“行”踐“知”，在“知行合一”中規(guī)范，在規(guī)范中做到“知行合一”。
“知行合一”，是明代思想家王守仁提出來的，“知”是指科學知識，“行”是指人的實踐。只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱的上“善”。就煤礦生產(chǎn)而言，“知行合一”的哲學理論與規(guī)范安全行為是相統(tǒng)一的。所謂的知”就是要求每一位管理人員，每一位職工都能熟知安全生產(chǎn)方面的法規(guī)、條例、制度、規(guī)定，把安全一號文、安全紅線，較嚴重“三違”界定標準以及安全嚴管的剛性規(guī)定熟記于胸，內(nèi)化于心，外化于行。以期達到規(guī)避紅線，不踫底線，規(guī)范行為，確保安全之目的。所謂的“行”就是要求每一位管理人員，每一位職在組織生產(chǎn)經(jīng)營過程中，在完成生產(chǎn)經(jīng)營過程中，必須以安全理念為引領(lǐng)，全面落實安全生產(chǎn)方面的相關(guān)要求，在安全行為上規(guī)范到位，一時一刻都不松懈，時時處處都要規(guī)范，徹底告別“三慣”心智”，爭做安全本質(zhì)人。
實踐表明：“知”是“行”的基礎，“行”是“知的運用。在安全生產(chǎn)中，人的素質(zhì)是占主導地位的，人的行為貫徹于管理過程和操作過程。而如何提高人的素質(zhì)，達到“知行合一”的高度統(tǒng)一，自律和他律是關(guān)鍵的兩大環(huán)節(jié)。具體地講，每一位管理人員和職工必須在規(guī)范中自律，在自律中規(guī)范。與此同時，各單位要加大安全管理他律力度，管控不規(guī)范行為，嚴查嚴處“三違，始終保持安全嚴管高壓狀勢。
回眸，集團公司在安全管理上，有效地實踐了“知行合一”，從安全三化，到自主管理，從“兩規(guī)范”、到安全三基，始終突出以人為本，提高素質(zhì)這一根本，自律和他律雙管齊下，監(jiān)管與問責雙拳出擊，助推了規(guī)范安全行為的“知行合一”。作為一名管理人員，一名職工能否遵章守規(guī)，能否規(guī)范行為，能否自覺的將日常掌握的安全知識運用到工作實踐中去，反映了一名管理人員，一名職工的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，凡是有良好素養(yǎng)的人，在工作中，自然而然會把所掌握的安全知識運用到工作中去，自然而然的會規(guī)范安全行為。而這種自然而然的良好習慣，正是“知行合一”相互統(tǒng)一的集中體現(xiàn)。應該強調(diào)的是，只“知”不行，或只“行”不“知”，都是安全生產(chǎn)之大患。在現(xiàn)實中，就有少數(shù)管理人員在指揮生產(chǎn)過程中“知”而不“行”，集團公司三令五申嚴禁安全生產(chǎn)造假。發(fā)生在某礦的安全造假事件，身為礦級干部的主要責任人，明明知道安全造假的嚴重性和危害性，卻“知”而不“行”，我行我素，主持造假，企圖改變事故性質(zhì)，被集團公司查處后，認定為安全造假，觸犯安全紅線，被解除合同。還有發(fā)生在某礦的皮帶卷人事故，也是典型的“知”而不“行”惹得禍。當時在現(xiàn)場指揮清理皮帶機的是一位副科級管理人員，畢業(yè)于安徽理工大學機電專業(yè)，機電業(yè)務，安全知識都比較精通，明明知道不按規(guī)程措施作業(yè)的危害性，卻心存僥幸，強令作業(yè)，違章指揮，造成一名職工卷入皮帶，造成死亡。本人也因違章指揮造成死亡而觸犯安全紅線，被解除合同。人們不禁為之惋惜。另外一種現(xiàn)象，也是發(fā)人深省的，有少數(shù)職工平時對安全知識學習不重視，甚至有抵觸情緒，對安全知識知知甚少，全憑經(jīng)驗，僥幸蠻干，不是操作行為不規(guī)范，就是違章冒險，被安監(jiān)人員查處后，方才知道是較嚴重“三違”，不僅要罰款，還要進學習班。這種對安全知識的“無知”冒險行為，是典型的“行”而不知的表現(xiàn)。
前車之鑒當借鑒，后事之師須為師。規(guī)范安全行為貴在“知行合一”。惟有堅持“知行合一”的理念，人的安全素質(zhì)才能提高，安全行為才能進一步規(guī)范，安全生產(chǎn)基礎才能打牢，安全管理的執(zhí)行力、落實力和控制力才能得到不斷加強。
