權(quán)張平:難忘的教師生涯

每個人都有一段深埋心底的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷可能是甜蜜的，也可能是酸澀的，而我的教師生涯是既甜蜜又酸澀的。甜蜜的是，我在當老師的時候收獲了學(xué)生們滿滿的信任和支持;酸澀的是，我的教師生涯只有短暫而匆忙的一年時間。但即使這樣，我依然很自豪自己曾經(jīng)是一名教師。

沒想到在我離開教師崗位七年間，每年的教師節(jié)，都會收到學(xué)生們的短信和問候。即使我不斷地告訴他們，我已經(jīng)不在教師崗位上多年，可是總有孩子在教師節(jié)記起我。我很感動，也很愧疚。因為當時在離開教師崗位時，我只想著自己要去奔更好的前程，而失信于學(xué)生們會陪伴他們到畢業(yè)實習(xí)的承諾。

隨手打開QQ相冊，里面有百余張我與學(xué)生的照片。他們是一群職業(yè)技術(shù)學(xué)校的中專生，調(diào)皮搗蛋、曠課耍怪、不愛學(xué)習(xí)、不怕老師。而我當時是一名剛從師院院校畢業(yè)的大學(xué)生，稚嫩且沒有教學(xué)經(jīng)驗。只是憑著年輕人的那股子認真勁，陪著他們一起上課，一起自習(xí)，并且在課后不厭其煩地對他們進行說教，跟他們一起瘋一起玩。人都是有感情的。我的真心付出，也換來了學(xué)生們的理解和支持。在每月的年級評比中，我所帶的兩個班綜合評估總是最好的。這也為我贏得了一學(xué)期的語文教學(xué)機會。我們當初應(yīng)聘的都是班主任，是不代課的，只有通過考核的班主任，才能在第二學(xué)期經(jīng)過試講過關(guān)后正式代課，成為名副其實的老師。

我講的第一堂語文課是《荷塘月色》，下面還有兩名教務(wù)處的老師在聽課。我當時特別緊張，站上講臺的那一刻，我的嘴巴跟被泥巴封住了似的，怎么也說不出話來。急得我直流眼淚。教務(wù)處的老師看我這般摸樣，就拍拍我的肩膀讓我先出來一下，然后告訴我大口吸氣、吐氣，平復(fù)情緒。當我再次站上講臺時，感覺輕松了一些。于是，我就捏起粉筆慢慢地在黑板上寫下了當天的語文課題目“荷塘月色”，并與學(xué)生們一起分享了本篇文章的作者朱自清先生的其他文章《背影》，及我最喜愛的《匆匆》，介紹了作者寫那篇文章時身處的環(huán)境，努力讓學(xué)生從側(cè)面的語言環(huán)境中感悟出本文的宗旨。

人都說，萬事開頭難。有了那段語文教學(xué)的經(jīng)驗，在現(xiàn)在的工作中，無論是臨場發(fā)言、上臺演講，還是日常寫作，我都感覺底氣十足。都說，相遇便是緣。感謝學(xué)校給我提供的平臺，感謝學(xué)生們的認真傾聽，感謝那段美好而難忘的教師生涯。