莊小紅):量好孩子的“腳”，選擇合適的“鞋”

在實施素質(zhì)教育的今天，許多家長都認識到孩子學一技之長的重要，孩子一進幼兒園或一進小學就要求孩子參加這個班那個班的培訓?？墒遣簧偌议L其實是隨意選擇或盲目跟風，你孩子學什么，我也讓孩子學什么。結(jié)果，這些孩子大部分學無所成，辜負了父母的期望。

就如我的一個同事，她有一個女孩，上小學時，她看到別人的孩子不是去參加電子琴培訓，就是去學畫畫，就為自己的女兒選擇了學習彈琴之路，每個周末，當別的孩子都在家里玩耍時，當別的父母都在家休息時，他們一家卻在家里和龍巖之間來回奔波?？墒莾赡晗聛?，五線普都認不全，總是落在別人后面。此時，父母就讓她改上舞蹈培訓班。時間又過去了兩年，這個小女孩的舞步老是跟不上節(jié)奏。我的同事徹底失望了，教她的老師也認為她成才無望。唯有語文老師了解這個小女孩，認為她愛看書、愛積累、愛思考、愛想像、善于觀察、很留心周圍的新鮮事物，作文功底很不錯，可以為她選擇一條文學之路。我的同事接受了老師的建議，為孩子買了許多文學方面的書，也常常帶她去圖書館或參加一些戶外活動，讓孩子在書的海洋里暢游，讓孩子親自去感受自然，體會生活。孩子常常一回家就很自然地寫下自己的所見、所聞、所感。2008年的中考，這個被老師認為成才無望的小女孩的語文成績考了142分，其中作文成績差2分就滿分。如今，已經(jīng)是高一年級學生的她在學校里不僅是校園文學社的一名小編輯，還成了小有名氣的小作家了呢。

是啊，人的個性差異是很大的，而且不是可以隨意逆轉(zhuǎn)的。如果我們都能像小女孩的語文老師那樣，量好孩子的“腳”，找到合適的“鞋”，即看好孩子的性格、興趣、愛好、潛能等，幫助或引導孩子選擇好學習專業(yè)，那么孩子就可以少走些彎路，孩子的才能也就可以得到充分的發(fā)揮，孩子也才能在人生的旅程上干出一番事業(yè)，甚至是一鳴驚人。(莊小紅)