王春華:秋天的收獲

——參加全國(guó)煤礦職工首屆朗誦培訓(xùn)班有感

這個(gè)暖陽(yáng)高照的初秋，我有幸參加了全國(guó)煤礦職工首屆朗誦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并加入了剛剛成立的“中國(guó)煤礦文聯(lián)朗誦協(xié)會(huì)”，成為其中一員，我倍感自豪。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，對(duì)我所熱愛的“朗誦”這一舞臺(tái)上的重要表現(xiàn)形式又多了一層更加深刻的理解和感悟，收獲頗豐，受益良多。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有在學(xué)習(xí)中思考，思考中學(xué)習(xí)，才會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有所促進(jìn)和幫助。學(xué)習(xí)是人生積累沉淀的過(guò)程，是“知書”的過(guò)程，因“知書”而“達(dá)理”，從而達(dá)到提高文化氣質(zhì)和自我修養(yǎng)的目的。近年來(lái)，我參加了幾次專業(yè)學(xué)習(xí)，心中常?？畤@幸運(yùn)之神對(duì)我的眷顧，更為謝謝的是礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，感激之情溢于言表。尤其當(dāng)前煤炭行業(yè)經(jīng)濟(jì)下滑，企業(yè)面臨困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下，雖然只有短短的三天，但在名師的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，對(duì)自己在語(yǔ)言表達(dá)和朗誦方法上還有一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”豁然開朗的明媚之感。以下是幾點(diǎn)學(xué)習(xí)之后的感悟。

打破朗誦模式，擺脫傳統(tǒng)窠臼。在以前的認(rèn)知中，朗誦的最佳版本只能有一個(gè)模式，根據(jù)文本的意思，高亢的時(shí)候情緒激昂，低迷的時(shí)候滿懷悲憤，傷心的時(shí)候“欲語(yǔ)淚先流”……如今才明白，這是一種思維定式，反而把朗誦者拘囿在窠臼里。根據(jù)老師的講解，朗誦沒(méi)有定式，沒(méi)有模子，正所謂一千個(gè)人心里有一千個(gè)哈姆雷特，如果所有人的朗誦都千篇一律，那是失敗的。拿過(guò)文本，必須結(jié)合自己的生活閱歷、年齡、工作等等，像和面一樣，把自己的人生體驗(yàn)“揉”進(jìn)去。這就是從文本到朗誦作品的二度創(chuàng)作，凸顯文章詩(shī)歌的韻味，填充自己的情感，提升作品的感染力。

為我們授課的胡樂(lè)民老師，是一位80后，雖然年紀(jì)輕輕，卻已成為朗誦屆的個(gè)中翹楚，在報(bào)名參加的六萬(wàn)朗誦愛好者中脫穎而出，是首屆夏青杯朗誦比賽的金獎(jiǎng)獲得者。在講述情感表達(dá)時(shí)，拿出他的作品《將進(jìn)酒》和《望鄉(xiāng)詞》給我們欣賞學(xué)習(xí)，他把自己所學(xué)的表演、音樂(lè)、戲曲的功夫融進(jìn)了詩(shī)詞朗誦的創(chuàng)作中，令人震撼。我難以忘卻的是看見作品時(shí)的震驚：“原來(lái)，朗誦可以這樣!”他說(shuō)，這種作品不叫朗誦，叫演誦，你還可以唱誦，所以朗誦不應(yīng)該是模仿前人，更應(yīng)該有自己。這種“自己”，當(dāng)然不是泛泛而談，它既是一種內(nèi)在表現(xiàn)形式的提升，更是朗誦者的內(nèi)在修煉，多讀書，讀好書，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

感受在前，傳播正能量。朗誦具有宣傳性、文學(xué)性、藝術(shù)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。作為舞臺(tái)上的一種表現(xiàn)形式，往往是整臺(tái)晚會(huì)的畫龍點(diǎn)睛之筆，以更加直接，更加純粹的語(yǔ)言表達(dá)主題，直指人心。它是對(duì)語(yǔ)言、詞句、感情最準(zhǔn)確的體現(xiàn)，目的效果是其他表演形式難以企及的。

隨著觀眾審美能力的提高，對(duì)朗誦作品和朗誦者都具有極大的挑戰(zhàn)，著名的朗誦表演藝術(shù)家瞿玄和也只是謙虛的說(shuō)：“我只是一名朗誦的愛好者和實(shí)踐者。”朗誦不是職業(yè)，至今也沒(méi)有以朗誦為職業(yè)的人，更多的是懷著對(duì)朗誦這一藝術(shù)形式無(wú)比熱愛的人，去實(shí)踐和探索。朗誦者不是演員，是社會(huì)、企業(yè)正能量的宣傳者，肩負(fù)著傳遞美好的神圣使命。

我國(guó)播音界泰斗張頌說(shuō)：“朗誦要像一條河，得流動(dòng)起來(lái)。”只有把握好節(jié)奏感，使文字通過(guò)語(yǔ)言的表述呈現(xiàn)畫面感，使感受走在行為的前面。以前，朗誦給人的印象往往是刻板教條，只為傳達(dá)政治性目的的工具，但隨著名家、大家在朗誦之中展現(xiàn)的舞臺(tái)魅力，為這種藝術(shù)形式注入了無(wú)限生機(jī)活力，和無(wú)限的發(fā)展空間。在觀眾的認(rèn)知上逐漸從冷落到熱衷，從排斥到欣賞，直至發(fā)展到現(xiàn)在“歌舞暗淡，詩(shī)歌凸起”的局面。

氣、聲、情運(yùn)用得當(dāng)，豐富舞臺(tái)體驗(yàn)。朗誦是唯一沒(méi)有支撐點(diǎn)的表演，需要內(nèi)心強(qiáng)大，自信。當(dāng)你孤零零的站在諾大的舞臺(tái)，會(huì)感到局促不安，它不像其他藝術(shù)門類，唱歌還可以手持話筒，器樂(lè)也可以手握樂(lè)器，可朗誦，只是一個(gè)人以王者的姿態(tài)從容信步，在舞臺(tái)煢煢孑立，所以，它需要強(qiáng)大的內(nèi)心做支撐，它需要的是心里不斷涌出的能量，展現(xiàn)自我，體現(xiàn)內(nèi)涵的能量，從而也就增加了朗誦本身的技術(shù)含量。它也許只是一種情感的集中表達(dá)和宣泄，但卻是個(gè)人文化的不斷堆積，所以它作為一種藝術(shù)形式，就顯得豐富而有層次。在舞臺(tái)上應(yīng)該積極而不僵持，放松而不懈怠。

老師說(shuō)，首先你得有想表達(dá)的欲望。切合自身而言，生活中的我不是善于表達(dá)、能言會(huì)道的人，所以我更加珍惜朗誦賦予我的機(jī)會(huì)，使我豐富的內(nèi)心得以肆無(wú)忌憚的表達(dá)，通過(guò)別人的詩(shī)作流淌自己的情感。聽了虹云老師的《精忠報(bào)國(guó)》和《中華世紀(jì)壇序》兩部作品，可以用嘆為觀止來(lái)形容，一位80多歲的老人，雖然氣力上有所匱乏，但氣勢(shì)卻是無(wú)可比擬，擲地有聲，用“字字珠璣”來(lái)形容恰如其分。氣托聲，聲傳情，歸根結(jié)底，它是一種情緒，你的氣可以不夠長(zhǎng)，你的聲可以沒(méi)那么優(yōu)美，甚至你的普通話可以不夠標(biāo)準(zhǔn)，但抒情一定到位，把自己的理解融會(huì)貫通，用最真摯的情感來(lái)表達(dá)，我想，朗誦就成功了一大半。

優(yōu)秀土壤孕育優(yōu)秀人才。本次學(xué)習(xí)中，有來(lái)自全國(guó)各地煤炭企業(yè)的職工，大都沒(méi)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，卻懷著對(duì)朗誦的無(wú)比熱愛。令人感慨的是，雖然我們的企業(yè)面臨著前所未有的嚴(yán)峻形勢(shì)，可我們的領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)有在企業(yè)文化和宣教工作上有絲毫的怠慢，在全國(guó)參加培訓(xùn)的40余人中，新礦集團(tuán)就獨(dú)坐7席，占了總數(shù)的六分之一，足見集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文化事業(yè)的支持和重視。在集團(tuán)公司第二屆“走出去”創(chuàng)業(yè)十佳人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)中，8名朗誦者站在舞臺(tái)齊聲吟誦《責(zé)任》，新礦集團(tuán)對(duì)朗誦的重視程度和朗誦者的水平可見一斑。它是一種文化的體現(xiàn)，更能反映出職工高漲的士氣，隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展的質(zhì)感。

常懷存疑精神。作為個(gè)人而言，首先是感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持重視，讓我能夠站在更廣闊的天地看待文藝，更非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次回來(lái)都思緒萬(wàn)千，以學(xué)習(xí)體會(huì)的形式以筆記之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我一直在成長(zhǎng)，但不可否認(rèn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也一直有“存疑”的精神。孟子曰：“盡信書，則不如無(wú)書。”在學(xué)習(xí)之后，我常常懷著“存疑”的思索。當(dāng)然，所有老師都是殿堂級(jí)的人物，有傳媒大學(xué)博士生導(dǎo)師王宇紅老師、中央人民廣播電臺(tái)語(yǔ)言指導(dǎo)專家楊曼老師，還有煤礦文工團(tuán)話劇團(tuán)王和平老師，著名主持人阿木古郎和著名朗誦家胡樂(lè)民老師。他們以無(wú)私的精神現(xiàn)身說(shuō)法，傳道授業(yè)，就我本身的所學(xué)和些微的經(jīng)驗(yàn)，有的可以“拿來(lái)主義”為我所用，有的可以消化后才用，而有的并不適合我的表達(dá)，因?yàn)槲业乃鶎W(xué)尚淺，正如人生的三個(gè)境界：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山又是山，看水又是水。有的高深的學(xué)問(wèn)我還不能充分理解和領(lǐng)悟，但我相信，只要不停的堅(jiān)持和探索，就一定有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的開闊風(fēng)貌。

從話劇表演學(xué)到的體會(huì)。難能可貴的是，在短暫的學(xué)習(xí)期間，細(xì)心的會(huì)務(wù)組還安排看了中國(guó)國(guó)家話劇院演出的話劇《離去》。話劇的情節(jié)，我不想贅述。給我最深的感受是，在那一方十幾米的舞臺(tái)，演員的表演張力和舞臺(tái)近距離的沖擊力達(dá)到無(wú)限?？戳诉@場(chǎng)話劇，結(jié)合朗誦專業(yè)，學(xué)到兩點(diǎn)：一、舞臺(tái)的代入感。我要學(xué)習(xí)的是話劇演員毫無(wú)痕跡的代入感，他們不費(fèi)吹灰之力就把觀眾帶入某種特定的情境，使你在他們塑造的世界里馳騁翱翔，隨之或喜或悲，充分詮釋了那句“演員是瘋子，觀眾是傻子”的境界。觀眾不會(huì)因?yàn)樗麄冿椦莸氖峭鈬?guó)故事外國(guó)人而稍有違和感。二、氣與聲的運(yùn)用。話劇演員都不帶話筒，聲音卻可以傳達(dá)到整個(gè)劇場(chǎng)的每個(gè)地方。而且抑揚(yáng)頓挫，極富美感。話劇結(jié)束的時(shí)候，劇中的五位演員一次又一次給觀眾鞠躬，可以清楚的看到他們眼里閃爍著晶瑩的淚光，而觀眾則報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。這就是舞臺(tái)的魅力，或許，我還不能稱之為演員，但這方馳騁戲劇夢(mèng)想的舞臺(tái)，是無(wú)數(shù)生生不息、辛勤耕耘的戲劇人的家園。我終于明白，舞臺(tái)，對(duì)于一位演員是多么神圣的地方，他們數(shù)次返場(chǎng)、鞠躬，眼睛里流露的依舊是對(duì)舞臺(tái)的眷戀和對(duì)觀眾的不舍，而觀眾亦然。

在全班40多個(gè)學(xué)員，來(lái)自五湖四海的煤礦系統(tǒng)，來(lái)自各個(gè)不同工種，生產(chǎn)一線的、黨群部門的、工會(huì)工作的……只為了同一個(gè)愛好匯聚在這里，我珍惜我們同學(xué)的緣分。我想說(shuō)：“同學(xué)，雖然你不知道我是誰(shuí)，但我知道你們是誰(shuí)，你們的模樣，你們的名字，你們朗誦的詩(shī)歌，我都深深的印在腦海里……”

每次學(xué)習(xí)都有不同的感受，也有相同的感受。不同的是，見識(shí)了一個(gè)又一個(gè)難以企及的高度;相同的是，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望越來(lái)越濃烈。也許老師的諄諄教導(dǎo)只是一句話的觸動(dòng)，就能令人茅塞頓開，醍醐灌頂。這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

我希望自己做一只永遠(yuǎn)盛不滿的水杯，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，時(shí)刻謹(jǐn)記只有保持半杯水的狀態(tài)，才能做永遠(yuǎn)盛不滿的容器。

(作者單位：山東能源新礦集團(tuán)華豐煤礦工會(huì))