學(xué)書評價 學(xué)經(jīng)驗 防事故--關(guān)口前移抓安全
學(xué)書評價 學(xué)經(jīng)驗 防事故--關(guān)口前移抓安全
任愛英
――學(xué)習(xí)煤礦安全隱患管理十性十法十禁令有感
學(xué)習(xí)陜西陜煤澄合礦區(qū)工會主席焦振芳撰著的一本煤礦安全隱患管理“十性、十法、十禁令”一書。感到本書確實對煤礦管理人員和從業(yè)人員具有很大的鑒賞和吸取經(jīng)驗的效用價值。我們學(xué)習(xí)這本書的目的,就是力求對煤礦從業(yè)人員中,存在的有意無意的思想隱患和現(xiàn)場環(huán)境隱患進行分析歸類。在探索其規(guī)律性的同時,引導(dǎo)職工采取積極有效的防范措施,以正確應(yīng)對在工作中遇到的各種風(fēng)險。盡量消除安全隱患給煤礦安全和職工生命帶來的風(fēng)險。最大限度地防護好礦井安全、設(shè)備安全。確保安全生產(chǎn),維護好職工的根本利益。
本書首先從十性開始入手撰著。即1、無意性隱患;2、經(jīng)驗性隱患;3、冒險性隱患;4、習(xí)慣性隱患;5、自然性隱患;6、本質(zhì)性隱患;7、突發(fā)性隱患;8、漸進性隱患;9、無知性隱患;10、天災(zāi)性隱患。
作者用斐然成章的文采,把十性從概念、特征、案例、啟示融化匯合,形成教育輔導(dǎo)式的形式一一詳細(xì)解析。使讀者、學(xué)者、管理干部和井下職工通俗易懂,一目了然。融會貫通的得到全面透徹的理解和極大的受益。
其次,用創(chuàng)新管理的十種辦法撰著。即1、黨政工團齊抓共管聯(lián)動法;2、機制對接流程閉合保障法;3、三人聯(lián)簽作業(yè)開工確認(rèn)法;4、四位一體現(xiàn)場運作督辦法;5、手指口述崗位操作執(zhí)行法;6、安檢員跟班全程盯梢法;7、干部走動式管理排查法;8、班前提醒預(yù)告法;9、點、線、面、塊、片、網(wǎng)、“六位一體”網(wǎng)絡(luò)防控法;10、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建法。
作者用創(chuàng)新、優(yōu)化、先進的管理經(jīng)驗,把十法從基本概念、組織形式一一教著。這是思想政治教育和專業(yè)管理教育有機融合的頂好方法;這是各級領(lǐng)導(dǎo)針砭時弊、弘揚正氣,讓職工群眾自己教育自己,從落后變?yōu)橄冗M的重要舉著。不管什么時候,在職工群眾中始終都會存在著先進、一般和落后的差距。如果單憑領(lǐng)導(dǎo)者一個方面去抓,效果是極其有限的。因此建議,這本精著值得推廣在全國。使全國的煤礦干部職工都能取經(jīng)受益。讓管理者有方子,施工者有法子。使干部職工自己提高自己,來一個深化自己的過程。一定會事半功倍,富有成效。
最后,從嚴(yán)格、必須堅持的十個禁令結(jié)束撰著。即1、人員不安全不入井;2、隱患不排除不開工;3、系統(tǒng)不完善不生產(chǎn);4、設(shè)備不正常不使用;5、環(huán)境不具備不作業(yè);6、施工不到位不操作;7、材料不備齊不湊合;8、工具不順手不蠻干;9、跟班不下井不施工;10、功效不完成不突出。
作者一針見血的撰出煤礦必須遵循的十條禁令,從理論概述、基本要領(lǐng)一一展開事故警示教育。怎樣抓好落實,首先要求職工在工作期間按章作業(yè),杜絕三違現(xiàn)象發(fā)生。深刻吸取典型事故教訓(xùn),深刻反思、舉一反三、讓職工提高安全意識,提高就是安全事故的降低。明確不安全隱患,堅決做到不安全不生產(chǎn)。嚴(yán)格遵循煤礦安全生產(chǎn)的規(guī)定。
我們從這本很薄而內(nèi)涵級深的珍貴精華小書中可以看出,安全工作確實是煤礦生產(chǎn)的永恒主題,并且是一項長期而艱巨的工作。為什么這樣說?,因為煤礦生產(chǎn)是在一種特別復(fù)雜的環(huán)境中與大自然作斗爭的活動中,隨時處在水、火、瓦斯煤塵爆炸、頂板、沖擊地壓、觸電、運輸?shù)任kU因素中。這些因素,隨時可能對礦井安全和職工生命構(gòu)成潛在的危險和威脅。這就是隱患。所以為了保護職工的生命安全與健康;為了煤礦企業(yè)賴以生存、持續(xù)、良好、健康的發(fā)展;這就是讀者今天極力推薦全國的同仁,重溫這本安全寶書的意義所在。
事故的發(fā)生,有突發(fā)性、自然性的天災(zāi)事故,我們無法抗拒。但絕大多數(shù)都是人為違章造成的事故。因此,推廣學(xué)習(xí)十性、十法、十禁令是非常有必要的擇選。只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)本書,才能遵章作業(yè),規(guī)范操作,事故就會遠(yuǎn)離我們。我們不能只看事故后受害者的慘痛,啟事者的可憐。更要樹立防事故、保安全的思想,不斷提高職工的安全操作水平。教育職工樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,始終把安全工作放在各項工作的首位,提高安全意識。教育職工增強安全責(zé)任心,克服僥幸心,消除麻癖大意的壞習(xí)慣。堅決杜絕違章行為,按章作業(yè),從每個職工做起。踏踏實實的把安全工作做細(xì)做實,真正把安全工作落實到每項實際工作中。
通過本書的學(xué)習(xí),教育職工對自身安全、生產(chǎn)安全有了更深刻的認(rèn)識。違章是安全的大故,是事故的源泉。只有積極采用關(guān)口前移抓安全的工作方法,用鐵手腕、鐵心腸、鐵面孔,從個人無違章、班組無事故抓起。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)上,真正把這本經(jīng)驗性的好書,當(dāng)作自己防止事故的經(jīng)驗。只有把安全工作做好了,企業(yè)才能獲得最大政治效益和經(jīng)濟效益。我們的煤礦企業(yè)才能實現(xiàn)安全發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展。(任愛英)