梅博：感動(dòng)—觀日本小學(xué)生30人31足全國比賽

      最近，偶然看到鳳凰中文臺(tái)轉(zhuǎn)播的日本第12屆2007年度小學(xué)生30人31足全國比賽節(jié)目，這是日本國家級(jí)比賽中除奧運(yùn)會(huì)外，全球直播的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽。     30人31足游戲，即是在同一個(gè)小學(xué)里選出30名小學(xué)生（都是5、6年級(jí)的學(xué)生）排成“一”字形，相鄰的腳綁在一起跑完五十米，用時(shí)最短者為勝。這是一個(gè)難度非常高的運(yùn)動(dòng)，30個(gè)人只要有一位與隊(duì)伍有不吻合步伐，將會(huì)把整個(gè)隊(duì)伍的秩序打亂，從而連五十米都跑不完就會(huì)有集體摔倒的危險(xiǎn)。即使成人，如果沒有經(jīng)過長期嚴(yán)格訓(xùn)練的話，幾乎都不能在半分鐘之內(nèi)完成50米的路程。參賽小學(xué)生，經(jīng)過學(xué)校體育老師長達(dá)半年以上的體能訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等嚴(yán)格訓(xùn)練之后，在每個(gè)縣進(jìn)行選拔賽，獲得縣級(jí)第一名的代表該縣參加全國比賽。     節(jié)目中閃現(xiàn)最多的鏡頭是孩子們臉上的表情。賽前的集體加油、起跑前的緊張，但更多的是淚水。在小組賽中因晉級(jí)興奮、激動(dòng)的哭，被淘汰因傷心難抑的失聲痛哭。因?yàn)殚L期訓(xùn)練皮膚統(tǒng)統(tǒng)曬得黑黑的學(xué)生們，因?yàn)閿?shù)輪比賽奔跑而凌亂、濕成一縷一縷的頭發(fā)散亂著不管的學(xué)生們，在哭；一個(gè)個(gè)相貌平凡、普通的男女教練老師在哭，身著鮮艷運(yùn)動(dòng)裝的娛樂界大腕的主持人群也在哭。觀眾席上揮著各式各樣啦啦隊(duì)旗幟的老師、家長和同學(xué)在哭，他們?yōu)閯倮吡鳒I、為失敗者流淚。淚水在一個(gè)個(gè)五六年級(jí)的男孩子、女孩子臉上流淌。后場(chǎng)休息室地板上，被淘汰隊(duì)的學(xué)生或坐或站、或躺，都抹著淚水。學(xué)生隊(duì)長在攝像機(jī)前向伙伴們鞠躬、道歉、道謝；老師含著淚，向自己的學(xué)生鞠躬、道謝，感謝孩子們?cè)诮邆€(gè)月如“魔鬼”般的訓(xùn)練中一起走過，為了一個(gè)共同的夢(mèng)想和希望，為了給自己的回憶留下美好的一頁。 
    特別是有一個(gè)帶著全班41名6年級(jí)學(xué)生參賽的隊(duì)，最終也以全縣第一名闖進(jìn)全國決賽，雖然他們僅進(jìn)入第二輪就被淘汰。老師說，他希望全班41名同學(xué)均能參加比賽，不能丟下任何一個(gè)孩子。班上有一個(gè)女孩子，瘦弱單薄，僅1.35米。但是老師沒有放棄她，安排兩個(gè)1.60米以上的男孩子把她夾在中間跑。41人與30人的較量，雖敗猶榮。 
    每隊(duì)比賽前，攝像機(jī)都把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了備戰(zhàn)的兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員身上。他們都不過是11、12歲的孩子，男女、高矮、胖瘦都有，頭發(fā)大多剪成短發(fā)，我甚至都分不清到底哪些是男孩子哪些是女孩子。每個(gè)隊(duì)長的賽前誓言都自信滿滿，豪氣沖天，都希望把全隊(duì)帶到最后一輪，進(jìn)入決賽，打破記錄，為學(xué)校奪得榮譽(yù)。電視中插播了孩子們平時(shí)訓(xùn)練的場(chǎng)景，非常刻苦。 
    這樣的比賽我雖然看過多次，但每次都會(huì)被深深感動(dòng)。幾年前我國也被邀請(qǐng)派出了一支隊(duì)伍參賽。30名來自河北吳橋雜技藝術(shù)學(xué)校的中國孩子，在日本的賽場(chǎng)上比賽，取得了第四名的驕人成績，孩子們通過參加30人31足比賽所獲得的感受和體會(huì)應(yīng)該是他們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。在集體比賽中可以學(xué)到團(tuán)結(jié)、尊重、感謝，學(xué)到爭取、自信和努力，學(xué)到彼此的扶持，缺一不可。
    孩子們的夢(mèng)想在成長中放飛，孩子們的成長需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同關(guān)注和努力。而我們的孩子們?cè)诟陕?？在我們生活的這個(gè)小城市里，公共設(shè)施里沒有可以提供給學(xué)生的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，只有無數(shù)的網(wǎng)吧。學(xué)校也很少有培養(yǎng)他們集體主義精神的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。僅僅一年一度的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)還不是每個(gè)孩子都能夠參與。我們不能只重視智育，也要培養(yǎng)孩子們“團(tuán)結(jié)、拼搏”的精神?。?nbsp;
    賽后，很多日本孩子說道：希望我們走好臨近小學(xué)畢業(yè)的這一段時(shí)光。比賽已經(jīng)過去，無論勝敗，曾經(jīng)的經(jīng)歷將激勵(lì)著他們?cè)诮窈笕松缆飞细宇B強(qiáng)。這是我們中國人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的地方。我們的教育方式已經(jīng)滯后，當(dāng)我們的孩子連玩什么都覺得無聊無趣時(shí)，日本的小學(xué)生已經(jīng)開始接受成功、失敗、理想、殘酷、團(tuán)隊(duì)等教育。這些都是對(duì)一個(gè)人的整個(gè)人生起著至關(guān)重要作用的教育。這樣的起跑線能是一個(gè)水平嗎？