杜勇散文：春色依舊——再回母校
春色依舊
——再回母校
一個(gè)連回憶都沒(méi)有的人是貧窮的，而一個(gè)只剩下回憶的人更加貧窮。
在回想中，許多人的記憶總應(yīng)該是美好的，特別是再一次走在那段熟悉的距離，想著在這個(gè)千變?nèi)f化的世界，這里卻還是保持著從前的熟悉，一剎那間時(shí)間和事件都凝固在這片土里。我也不在例外，來(lái)到這里尋求漸遠(yuǎn)漸去的童年，我看到了好多未來(lái)的希望，包括我自己！這是哪里？又在哪里？母校，兒時(shí)的母校，我回到了兒時(shí)的童年！
改變的世界沒(méi)有改變這個(gè)邊城的角落，那是靜觀一片城市繁華的綠地，也珍藏了太多童年的人們。也許，很多人再回到這里尋找以前，這里怕再也回不到從前，無(wú)數(shù)人希望榮歸故里，卻錯(cuò)過(guò)了看到它真實(shí)的容顏。母校也多么希望我也是榮譽(yù)而歸，但無(wú)論我走到哪里，她也懂得我忘不了她的苦心！就像兒女不論走在哪里，都被自己的母親時(shí)時(shí)刻刻掛念在心里！
在大門口，熟悉的字眼還是多么熟悉的印象，多么熟悉的面孔，依然多么熟悉的聲音。一花一草雜在一草一木，那是一段想盡可能多的來(lái)回想的記憶，因?yàn)槟鞘俏覀兡菚r(shí)沒(méi)有想到的，想到那是對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)講是多么向往又是多么該珍視的一段生活。因?yàn)闆](méi)有記住，那天真無(wú)邪的純潔，不知道很多，所以我們就沒(méi)有思考太多身外的東西。調(diào)皮和開心，還有傻傻的傻笑，當(dāng)然也少不了在家長(zhǎng)的責(zé)備聲中，吹噓自己的成績(jī)比更落后的同學(xué)靠前的驕傲，這成了我們生活的主題。時(shí)間讓那些故事是發(fā)生在昨天，昨天的昨天，直到很久以前。我只是欣慰，看到滿園的春色，還是這里的門衛(wèi)要求愛(ài)惜這里的顏色，陪著我在這園里聊天，時(shí)間還不久，他免不了就是急急的等待，因?yàn)槲沂菍３虂?lái)看這里的別樣一番天地。走在長(zhǎng)廊里，這是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的，記得整個(gè)學(xué)校大掃除，我努力辛勤打掃了整整一天，班長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)是如今都一直陪伴我勤勞的精神源泉。我暗暗地領(lǐng)會(huì)到，曾經(jīng)是春天還是冬天，是炎夏的酷熱還是瑟瑟的冷秋，都無(wú)法阻止像我這般的小朋友在這里對(duì)明天有美好判斷。我多么希望再一次回到那不可以重復(fù)的從前，再在夢(mèng)里放飛一次對(duì)現(xiàn)在的期待。
太陽(yáng)暖暖的照在宣傳欄上，那些熟悉的面孔，他們沒(méi)有改變這里，卻可以改變之外的世界。就像美國(guó)的校車值得改成最堅(jiān)固的鋼鐵，沒(méi)有人敢擔(dān)保里面坐的是否是明天的總統(tǒng)。我突然發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)兒異想天開，微微地笑了起來(lái)，這笑容，至少說(shuō)明我懂得了好些外邊的世界，也仿佛看到了天真可愛(ài)的童年，這也可以理解為對(duì)這里小時(shí)感覺(jué)平淡的天氣有不同的見解。這里就像這里年年的春天，花開花謝又一年。我漸漸的明白，這意外的平凡改變了我還有許多人的意外世界！雖然此時(shí)是春天中的春天，春意正中盎然，可這種思想還是最好地在心中占據(jù)一團(tuán)火的位置，讓激情總在自己情緒低落的時(shí)候重新融化冰雪，還自己又一個(gè)夢(mèng)想連連的春天。
假使我現(xiàn)在在這里，當(dāng)然不像今天這樣匆匆而來(lái)。我是否會(huì)不去想想那些有翅能夠飛翔、有鰭能夠漫游的自身之外？也許，一杯茶，抬起頭，天馬行空般的遐想，就是多少人夢(mèng)寐以求而又求之不得的生活。那是一份無(wú)數(shù)人永遠(yuǎn)都不敢想到的休閑與自得。在此，我可以保證，此時(shí)，我可以消受得起不盡的冷風(fēng)，漫天的飛雪也可以成為生命中相伴的景色。這種思想不會(huì)被許多匆匆的行客認(rèn)為是圍個(gè)柵欄把自己圈起來(lái)，因?yàn)檫@里行色匆匆的世界，有好多匆匆而來(lái)又匆匆再去的影子，找不到更不懂還是不明白，只是遺憾不擁有。你，我。
城市離山總是那么遙遠(yuǎn)，就算城市建在山之上。這里在城市延續(xù)的繁華和大山的青色找到了合適的位置。學(xué)校還在講述著那些簡(jiǎn)單的故事和充滿哲理的說(shuō)文，一顆純潔的心靈從無(wú)到有地萌芽，要不，怎么說(shuō)老師是人類靈魂的工程師呢？世界的一切不純潔，大概都可以讓老師去解放他們。城市的顏色，在充滿熱鬧的霓虹燈里被詮釋得淋漓盡致，匆匆來(lái)去有著一群找不著方向的人們，那里沒(méi)有季節(jié)，人流的交換代替了更替的四季。
值班人員老是催著我離開這里，要么就要求我跟他一同見我從前的老師，以至這種要求變成堅(jiān)決，打斷了我的視線也斷續(xù)我的思維，我是生氣的，更是著急的，這里的一切，我總有空隙記在春風(fēng)化雨的時(shí)間里。母校的太陽(yáng)也如這綠色，久久照應(yīng)在我的這位夢(mèng)回故里。
