淺議青工性格管理

                      淺議青工性格管理

                                  （新景公司 宋玉冬）

青工是煤礦安全生產(chǎn)的隱性隱患，由于其性格特征鮮明，加強(qiáng)青工管理因勢(shì)利導(dǎo)可以講性格特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楦弋a(chǎn)高效的直接生產(chǎn)力，對(duì)于安全生產(chǎn)和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

一、青工的性格特征分析：

1.青工好勝、好強(qiáng)、講信任、重理解，自尊心比較強(qiáng)；青工敢想、敢說(shuō)、敢于提出意見(jiàn)、敢于爭(zhēng)論問(wèn)題，渴望得到別人的尊重，同時(shí)反映出虛榮心強(qiáng)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面提出批評(píng)比較反感。不善于處理民主與集中、自由與紀(jì)律的關(guān)系，組織紀(jì)律觀念比較淡薄，感情容易沖動(dòng)，自控能力較差、責(zé)任心不強(qiáng)。

2.青工不愿意聽(tīng)空話(huà)、說(shuō)大話(huà)，蔑視空洞說(shuō)教，有較強(qiáng)的求實(shí)精神，贊賞說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、講實(shí)效，注重實(shí)際，少講空話(huà)，多做工作。

3.具有創(chuàng)造意識(shí)，思想活躍，勇于探索，擁護(hù)改革創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)陳規(guī)陋習(xí)，對(duì)新事物、新知識(shí)比較敏感，接受新生事物較快。但有的青工尚未形成穩(wěn)定的世界觀，容易受到社會(huì)上的負(fù)面影響，工作隨意性大，執(zhí)行力差。

二、青工在安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題：

1.專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法的動(dòng)力，行動(dòng)能力、自律能力差、工作執(zhí)行力差的問(wèn)題。

2.責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)于管理存在抵觸情緒，不服從管理，對(duì)于章程制度缺乏重視度，存在不按章操作、違規(guī)操作的問(wèn)題。

3.工作表現(xiàn)起伏大，出勤率不穩(wěn)定，自覺(jué)性和紀(jì)律性差存在上花班，無(wú)故曠工，不按制度提前上井現(xiàn)象導(dǎo)致隊(duì)伍崗位缺人的問(wèn)題。

三、目前青工管理中存在的問(wèn)題：

1.選拔青年人才的透明度低，渠道狹窄，信息不暢，視野不寬，制約著青年人能力和潛力的發(fā)揮。

2.職工教育培訓(xùn)工作針對(duì)性不強(qiáng)，技術(shù)人員不足、教育投入不足，資金成本高，效率運(yùn)轉(zhuǎn)低。存在部分人才資源“閑置”和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺乏的現(xiàn)象。

3.青工管理方式傳統(tǒng)不適合當(dāng)代青工性格特點(diǎn)，管理不夠精細(xì)和缺乏針對(duì)性。

四、青工管理的方式轉(zhuǎn)型：

1.樹(shù)立人才觀念，為青工創(chuàng)造成才條件；

企業(yè)要確立科學(xué)的人才觀，確立人人平等競(jìng)爭(zhēng)的觀念，破除人才部門(mén)或者單位所有的舊觀念，讓人才資源流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，確立人才資本的觀念，確立人才發(fā)展的觀念，要把人才的培養(yǎng)和使用提升到事關(guān)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從對(duì)人的尊重開(kāi)始完善人才管理機(jī)制。不唯學(xué)歷、職稱(chēng)、身份選人才，鼓勵(lì)人人做貢獻(xiàn)，人人都成才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.文明管理，知識(shí)管理；

何為文明？文明不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的禮貌用語(yǔ)，而是一種端正責(zé)任的態(tài)度。教育好青工，就是我們的責(zé)任。這是前提，要改變以往“我講你聽(tīng)”“我說(shuō)你干”“我管你服”的管理習(xí)慣，做到以人為本，以職工為本，尊重青工文明管理。管理是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。不能止步不前，要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，總結(jié)，提高。切實(shí)通過(guò)加強(qiáng)管理者與被管理者的知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)管理水平的提升。

3.以“情”管理；以“理”管理；

以“情”管理。不僅是個(gè)方式方法的問(wèn)題，更是一種態(tài)度與感情的問(wèn)題。我們要在感情上與青工走在一起！打成一片！加強(qiáng)溝通，彼此尊重，尊重青工的權(quán)利、人格、培養(yǎng)他們的主人翁地位和創(chuàng)新精神，保證咱們企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和活力。管理者要與青工建立深厚的感情，針對(duì)青工的性格特征工作方式要委婉，動(dòng)之以情、曉之以理，入情入理，才能達(dá)到良好的教育效果。否則適得其反，將會(huì)產(chǎn)生消極情緒、抵觸心理，不利于企業(yè)的發(fā)展。

4.制度管理、從嚴(yán)管理；

制度是人才資源管理的有力杠桿和保證，我們需要尊重客觀規(guī)律，順應(yīng)青工的性格特征進(jìn)行針對(duì)性從嚴(yán)格管理，但是，要嚴(yán)的有度、嚴(yán)的適當(dāng)、嚴(yán)的有理、嚴(yán)的可行。

首先，是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才資源效益化。采取按勞分配為主體的多元化分配方式，建立動(dòng)態(tài)的薪酬福利體系，完善技術(shù)、專(zhuān)利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，實(shí)行技術(shù)成果按收益比例獎(jiǎng)勵(lì)的分配制，鼓勵(lì)人才創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)一流人才，一流業(yè)績(jī)，一流待遇。

其次，構(gòu)筑靈活的人才開(kāi)發(fā)機(jī)制，促進(jìn)人盡其才，才盡其用、事盡其宜，努力形成充滿(mǎn)活力的用人環(huán)境，拓寬人才引進(jìn)渠道，進(jìn)行雙向流動(dòng)合理配置，發(fā)揮他們的一技之長(zhǎng)，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

5.以行管理，以身作則；

所謂以行管理就是：管理人員要以身作則，身體力行，用自己的規(guī)范去帶動(dòng)去影響，充分發(fā)揮我們黨員模范的先進(jìn)性，促進(jìn)隊(duì)伍的發(fā)展班子的建設(shè)。“說(shuō)”就是“言傳”，就是要耐心疏導(dǎo)、說(shuō)服教育、以理服人。通過(guò)啟發(fā)管理者的自覺(jué)性調(diào)動(dòng)青工的積極性；“做”就是“身教”，就是帶有示范性和導(dǎo)向性。言和行，說(shuō)和做，相輔相成缺一不可，二者相比較，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還是做和行。離開(kāi)了實(shí)際行動(dòng)任何宣傳教育都是蒼白無(wú)力的，模范作用好，管理就有權(quán)威，就有基礎(chǔ)，青工的管理工作必須要做到以身作則。

 6.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)青工培訓(xùn)；

人才是技術(shù)的載體，安全生產(chǎn)的實(shí)施，效率的提升，設(shè)備的更新，歸根到底是人的因素。通過(guò)宣傳教育增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、成才意識(shí)。加強(qiáng)青工技能培訓(xùn)。提高青工技能水平，上技術(shù)、上等級(jí)。以職工學(xué)校為陣地，開(kāi)展青工技能比武為起點(diǎn)，正確分析、全面掌握青工技術(shù)結(jié)構(gòu)和層次分布情況，有目的、有重點(diǎn)、有層次的開(kāi)展青工技能培訓(xùn)，為企業(yè)打造一支專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、技術(shù)能力過(guò)硬、綜合素質(zhì)優(yōu)良的青工隊(duì)伍。

     青工事關(guān)企業(yè)發(fā)展的未來(lái)，只有加強(qiáng)青工教育，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性青工管理才能保證企業(yè)的基礎(chǔ)穩(wěn)健和不竭動(dòng)力。通過(guò)對(duì)于青工特點(diǎn)的研究制定人性化的管理措施，因材施教、因人施教增強(qiáng)青工的技能素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展將會(huì)有深遠(yuǎn)而重要的意義。