從案例中淺析對職工安全教育的幾點(diǎn)體會

在我們企業(yè)安全管理工作中，對職工的安全教育培訓(xùn)是重要的組成部分，因?yàn)橹挥新毠さ?a href=http://cltuan.cn target=_blank class=infotextkey>安全意識增強(qiáng)、操作技能提高，才能有效的預(yù)防或減少安全事故，為此，我們的企業(yè)投入大量的精力，來強(qiáng)化對職工的安全教育培訓(xùn)。然而，透過一些發(fā)生在我們身邊的事故案例，我們總會發(fā)現(xiàn)很多事故都是由于職工安全意識淡薄等主觀因素引起的，因此，要徹底改變安全教育天天說、天天抓、但收效甚微的被動局面，創(chuàng)新對職工的安全教育勢在必行。筆者認(rèn)為，對職工的安全教育應(yīng)也應(yīng)與時俱進(jìn)，主動迎合職工的學(xué)習(xí)的興趣，促使職工積極參與，才能達(dá)到事半功倍的效果，筆者結(jié)合一些發(fā)生在我們身邊的真實(shí)事例，淺析自己對職工安全教育的幾點(diǎn)體會。

一、創(chuàng)新安全學(xué)習(xí)模式，與職工進(jìn)行感情互動，注重實(shí)效。

首先對職工的安全教育也應(yīng)與時俱進(jìn)，不拘泥于固定的格式，使之貼近職工工作中的實(shí)際需求，深入職工的靈魂，觸及職工的心靈，才能引起職工感情上的共鳴，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)積極性，從根本上解決問題。

事例：筆者在參加某礦采煤三隊(duì)安全學(xué)習(xí)時，該隊(duì)一段時間以來，連續(xù)幾人次受傷，職工思想一度不穩(wěn)定，該隊(duì)隊(duì)級領(lǐng)導(dǎo)班子針對這一情況，及時加強(qiáng)對職工的思想教育，在該隊(duì)開展“安全家書進(jìn)會場”活動，鼓勵每位職工的親人寫一封安全書信，并在每周安全學(xué)習(xí)時由黨支部書記或工會主席進(jìn)行宣讀，讓職工家屬以書信的形式與職工進(jìn)行情感互動，書信中流露出的濃濃親情，使職工的思想受到很大的觸動，安全形勢也大大好轉(zhuǎn)。

上述事例中，該隊(duì)在安全生產(chǎn)形勢不利的情況下，在安全學(xué)習(xí)上大打親情牌，找準(zhǔn)職工的感情楔入點(diǎn)，引起職工感情上的共鳴，從心里上拉近了與職工的距離，激發(fā)職工主動搞好安全生產(chǎn)的積極性，取得實(shí)實(shí)在在的效果，可見這種安全學(xué)習(xí)模式是行之有效的，得到了職工的認(rèn)可。因此，我們的各級管理人員應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變對職工的安全學(xué)習(xí)方式，拋棄照本宣科填鴨式的教育，使職工由不愛聽、不愛學(xué)、變?yōu)橹鲃又С?、主動參與、促使職工轉(zhuǎn)變厭學(xué)情緒。

二、抓好事故案例教育，事故案例教育直觀易懂，能充分發(fā)揮對職工的教育警示作用。

從發(fā)生的安全事故分析，很多安全事故已不僅僅是由現(xiàn)場隱患等外部客觀因素引起的，更多地是由于安全意識淡薄這類內(nèi)部主觀原因造成的，因此，職工安全意識淡薄，心存僥幸已經(jīng)成為一種不容忽視的重大安全隱患。這些原因的產(chǎn)生，主要是職工個人安全知識匱乏，自我保護(hù)能力不夠而引起的，并構(gòu)成了違章作業(yè)的主體，絕大多數(shù)事故也因此而發(fā)生，同時，也成了我們企業(yè)安全管理中的難點(diǎn)。

案例：筆者在某礦某采煤隊(duì)工作時，該隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)班曾發(fā)生一起吊鉤滑脫傷人事故，原因是該班在機(jī)巷安裝刮板運(yùn)輸機(jī)起吊機(jī)頭架時，因圖快省事不按章操作而導(dǎo)致吊鉤滑脫，造成操作人員腳部受傷，事故發(fā)生后，該礦及時對事故責(zé)任進(jìn)行追查，并在全礦進(jìn)行通報，其后又制成學(xué)習(xí)資料讓職工多次學(xué)習(xí)，對職工的震動很大。在后來該班有幾次類似作業(yè)時，有職工想圖快省事時，筆者總能聽見職工之間相互提醒：“不能這樣干，莫違章呀，某某就是因?yàn)檫@樣違章操作而受傷的”，聽了同事的提醒，違章者就馬上改正了錯誤的操作方法，該礦至今未再發(fā)生類似的事故。

從上述事例可以看出，很多事故都是由于操作者圖快省事不按章操作或習(xí)慣性違章所造成的，操作者雖然知道事屬違章，但自以為安全，圖省事，不采取可靠措施，簡化作業(yè)程序，忽略前車之鑒的事故教訓(xùn)，往往忘記了安全上存在的不可預(yù)見性和事故發(fā)生的意外性，久而久之形成不良習(xí)慣，即習(xí)慣性違章。針對這類職工的違章現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，首先應(yīng)加強(qiáng)案例教育、責(zé)任心教育，從強(qiáng)化理念、改變思維做起，對發(fā)生的安全事故，不能只要追查一過，就束之高閣，應(yīng)制成學(xué)習(xí)材料對職工進(jìn)行拉網(wǎng)式學(xué)習(xí)，起到抓好一個點(diǎn)，教育一大片的作用；其次應(yīng)將本礦或本隊(duì)出現(xiàn)的違章事例及造成的后果，制成專門的案例教育資料，在本單位內(nèi)與職工共同分析事故成因，實(shí)施案例教育，達(dá)到“以身邊事教育身邊人”的效果，讓職工直面違章作業(yè)給社會、企業(yè)、家庭及個人帶來的嚴(yán)重后果。促使職工在以后類似工作中避免再犯同樣的錯誤，杜絕職工的違章心理；最后要給職工示范正確的操作方法，讓職工在現(xiàn)場學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，及時糾正錯誤行為，引導(dǎo)遵章作業(yè)，規(guī)范作業(yè)，加深案例在職工頭腦中的印象，使職工在以后的工作中遇到類似情況時，就會很自然地用所學(xué)過的知識來處理，從根本上預(yù)防違章行為的產(chǎn)生。

三、創(chuàng)新對職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到授人以漁，真正迎合職工的需求。

如今，員工的綜合素質(zhì)對企業(yè)的發(fā)展有著決定性的意義，對職工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)是企業(yè)目前提高職工安全意識和操作技能的最有效手段，是提升企業(yè)綜合管理水平的有效途徑，特別是在我們煤炭生產(chǎn)企