瑣憶鐵漢柔情的恩師

他，一頭蓬松的綿羊型卷發(fā)，濃濃的眉毛，一副高度眼鏡占據(jù)了臉部的二分之一，那眉宇間閃爍著智慧的光芒。這就是我的恩師——達(dá)縣四中的語文教師馮永華！

他是一名優(yōu)秀的語文教師。他練就一手漂亮的行書書法，他有妙語連珠的口才，嘶啞的嗓音永遠(yuǎn)都是那么宏亮。他向?qū)W生傳達(dá)的就是一種文化精神。在中學(xué)6年期間，就是聽著他的精彩講述，讓我的思想從朦朧到清新，從單純到成熟。

他帶領(lǐng)我們進(jìn)入陶淵明與世無爭(zhēng)的世外桃園；透過朱自清父親的“背影”體會(huì)人間父愛的偉大；品味“一碗陽春面”感受二戰(zhàn)后日本快速復(fù)蘇的精神源泉；遠(yuǎn)去“故鄉(xiāng)”洞悉魯迅揭示舊中國國人的劣根性的危害。他的講述扎根于我們的腦海。

他有優(yōu)雅的文風(fēng)、詩情一般的性格，他有敏捷的文思，他會(huì)為一篇散文、一首小詩做深入透徹的分析。他在實(shí)踐中教會(huì)我們?cè)鯓訉⑺季S達(dá)到一個(gè)高度和深度。他善于培養(yǎng)學(xué)生的寫作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，常利用大量寫作課時(shí)，提高學(xué)生的快速寫作和創(chuàng)作能力。記得一次成都三中會(huì)考。作文題目是寫一篇游記，體裁不限。我當(dāng)時(shí)突發(fā)奇想將李白的詩歌《夢(mèng)游天姥吟別離》和閻伯瑾的《黃鶴樓記》綜合起來寫了一篇《夢(mèng)游黃鶴樓》得了全年級(jí)最高分。當(dāng)時(shí)我心里暗之高興，以為他會(huì)表揚(yáng)我但他拿著考卷意味深長地說：“這文章若由我來閱卷的話不會(huì)給你這么高的分，不同的人欣賞方式和角度是不同的?！彼喍痰囊痪湓捊o了我很大的啟示，知道了對(duì)待寫作要有一份永不滿足的態(tài)度，因?yàn)槭郎蠜]有絕對(duì)完善的作品。

他還是一名優(yōu)秀的班主任。在他眼里面并不是分?jǐn)?shù)決定一切，他看中的是學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。他認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、虛心上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)守紀(jì)律等因素是培養(yǎng)學(xué)生的長效手段。因此，即使是成績優(yōu)異者要是違反紀(jì)律、思想出現(xiàn)松懈滑坡的時(shí)候，他也會(huì)予以怒斥，讓你隨時(shí)保持清新的頭腦。相反如果你學(xué)習(xí)習(xí)慣好，勤奮努力，他就會(huì)給予你一個(gè)會(huì)心的勵(lì)志的微笑。

記得初三的一天，我化學(xué)考試沒有及格，懊悔的睡不著覺。半夜他進(jìn)宿舍巡夜，把我的被子掩的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，那個(gè)冬夜給了我無比的溫暖和自信。初與他相識(shí)，給人的印象是一副兇神惡煞的樣子，因?yàn)樗拿济軡?。接觸久了漸漸地發(fā)現(xiàn)他越來越慈祥和溫柔。

他是一個(gè)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的人，當(dāng)每次班級(jí)比賽中所獲名次不好，他都會(huì)郁郁寡歡，他甚至因?yàn)槲覀儼嗟囊淮纹谥谐煽冊(cè)谀昙?jí)排名的下降而醉酒把自己關(guān)在辦公室哭泣。也許用“鐵漢柔情”這個(gè)詞最能形容他的性情。他仿佛隨時(shí)都能看透學(xué)生的內(nèi)心世界，將關(guān)愛第一時(shí)間送到我們的面前。記得當(dāng)高三暑假學(xué)生焦急的等待大學(xué)錄取通知書時(shí)，炎炎夏日，是他堅(jiān)守在電話機(jī)前把第一手的通知傳達(dá)到了各個(gè)學(xué)子的家里。

他的一家住在一中校園內(nèi)，教書育人占據(jù)了他大量的時(shí)間。很少時(shí)間留給了他的兒子，他給兒子取了個(gè)詩人一般的名字“秋運(yùn)”。他自制了個(gè)自行車后座，閑暇時(shí)就拉著秋運(yùn)在學(xué)校操場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，只有那時(shí)或許才是他心情放松的小憩一刻。

記得有一次，他料理完父親的后事回校時(shí)，他背著一個(gè)大麻布口袋，滿臉塵土和滄桑憔悴的面容，那情景也是他最真情最純樸的坦蕩形象。次日，他又精神飽滿地走向了三尺講臺(tái)。

這就是我孜孜不倦、教書育人的、樂于奉獻(xiàn)的恩師——馮永華！

（達(dá)竹公司渡市選煤發(fā)電廠 熊德偉/文）