為進(jìn)一步強(qiáng)化全員安全意識(shí)，提升安全管理水平，恒源煤礦通過(guò)“小課堂”安全培訓(xùn)方式，激發(fā)職工學(xué)安全知識(shí)、增安全技能、強(qiáng)安全本領(lǐng)，為礦井安全管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班前“小課堂”——預(yù)防隱患筑安全
一直以來(lái)，恒源煤礦將班前會(huì)作為保障礦井安全生產(chǎn)的“第一道防線”，進(jìn)入安全生產(chǎn)月，該礦加大了班前會(huì)安全學(xué)習(xí)的力度，豐富了班前會(huì)內(nèi)容，提高了班前會(huì)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以“每日一題”為載體，以提高職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)操作能力為目的，扎實(shí)推進(jìn)班前安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng);根據(jù)工作需要突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，采取理論知識(shí)提問(wèn)與實(shí)踐操作測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式，定期對(duì)職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行提問(wèn)、測(cè)試，提高了職工學(xué)知識(shí)、強(qiáng)業(yè)務(wù)、保安全的積極主動(dòng)性。同時(shí)，每天組織觀看安全事故案例警示教育片，教育引導(dǎo)職工認(rèn)清安全工作的重要性。
安全“小課堂”——增強(qiáng)意識(shí)促安全
各班隊(duì)結(jié)合工作性質(zhì)，每周開展一次安全專項(xiàng)學(xué)習(xí)，技術(shù)員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老職工為老師，對(duì)職工在生產(chǎn)和檢修過(guò)程中的安全隱患及處理辦法，進(jìn)行手把手指導(dǎo)。同時(shí)，授課老師要梳理每周生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)職工進(jìn)行安全教育，提高職工安全意識(shí)，使安全生產(chǎn)在職工心中根深蒂固;在現(xiàn)場(chǎng)各區(qū)隊(duì)劃分出安全生產(chǎn)骨干責(zé)任聯(lián)保，實(shí)行“一幫一接對(duì)子”安全疏導(dǎo)，開展現(xiàn)場(chǎng)幫教安全、走訪談心，解決現(xiàn)場(chǎng)安全難題和薄弱環(huán)節(jié)，提高班組整體安全發(fā)展的能力和水平，筑牢安全生產(chǎn)防線。
技術(shù)“小課堂”——學(xué)習(xí)技術(shù)保安全
本著務(wù)求實(shí)效的原則，結(jié)合礦井生產(chǎn)實(shí)際，在工作現(xiàn)場(chǎng)開設(shè)“小課堂”。在現(xiàn)場(chǎng)工作中，老師傅或是班組長(zhǎng)既要在具體操作時(shí)擔(dān)起“老師”的角色，一邊組織作業(yè)任務(wù)一邊進(jìn)行講解，其他工作人員現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，展開討論學(xué)習(xí)，彼此答疑解惑，明晰思路的辦法，為設(shè)備認(rèn)真“把脈診治”，查缺補(bǔ)漏;同時(shí)各級(jí)管理人員也走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)“小課堂”，在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查的同時(shí)，也與“師生”共同學(xué)習(xí)，確保“小課堂”真正取得實(shí)際效果，使大安全理念在工作現(xiàn)場(chǎng)得到踐行和詮釋。
