這樣的安全管理，走心更入心！

　　6月份以來(lái)，掘進(jìn)一工區(qū)要求全體干部員工，嚴(yán)格落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，抓好安全生產(chǎn)工作。

　　近日，檢修班在工作面開展“隱患排查”中發(fā)現(xiàn)溜槽的螺絲釘出現(xiàn)脫落，并容易漏檢，在一定程度上影響到了安全生產(chǎn)，并將其納入重點(diǎn)檢修項(xiàng)目中，安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)管。

　　如何降低當(dāng)前掘進(jìn)巷道設(shè)備故障率與人員違章率，技術(shù)員統(tǒng)計(jì)以往設(shè)備高頻發(fā)生故障區(qū)域與人員高頻違章作業(yè)地點(diǎn)，并安裝“電子眼”，由地面值班人員集中監(jiān)控，一旦設(shè)備發(fā)生故障和“三違”現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并安排專人前去消除隱患。

　　師傅，最近我在支護(hù)打孔過(guò)程中，為什么容易卡鉆，總比別人慢?”在該工區(qū)小課堂答疑解惑環(huán)節(jié)，徒弟郝府帥提出疑問(wèn)。在日常管理中，該工區(qū)堅(jiān)持以提高全員綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，打造“學(xué)習(xí)型”班組，廣泛開展“師帶徒”“結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)，并在每班分配工作時(shí)，將師傅和徒弟“綁定”在一起，為傳授技能創(chuàng)造條件。

　　同時(shí)，圍繞員工技能操作水平參差不齊的情況，在班組內(nèi)運(yùn)用輪崗制，達(dá)到以崗促學(xué)、以學(xué)促用、以用促精的目的，使知識(shí)的獲取由“大水灌溉”式向“精準(zhǔn)滴灌”式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)習(xí)更有成效，進(jìn)一步激發(fā)班組員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

　　此外，該工區(qū)依托線上平臺(tái)豐富的資源和便捷的學(xué)習(xí)方式，勤加利用碎片化時(shí)間，在工作群內(nèi)推送各崗位標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)流程、業(yè)務(wù)技能知識(shí)、安全事故案例等，在保障實(shí)用性的前提下為員工提供快餐式的教育培訓(xùn)，打破學(xué)習(xí)場(chǎng)地壁壘，隨時(shí)隨地為員工“充電賦能”。

　　為最大限度地調(diào)動(dòng)班組每位員工的工作熱情，該工區(qū)充分采納員工意見，將“階梯式”獎(jiǎng)勵(lì)融入班組安全生產(chǎn)考核中，即將當(dāng)班掘進(jìn)進(jìn)尺、巷道支護(hù)、井下標(biāo)準(zhǔn)化等考核內(nèi)容與工分掛鉤，按照多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則，實(shí)行班考核、日獎(jiǎng)勵(lì)、月兌現(xiàn)，讓工分差異化管理成為現(xiàn)實(shí)，打破以往“大鍋飯”分配方式，激活了班組全員的工作積極性和執(zhí)行力。

　　(掘進(jìn)一工區(qū)黨支部：白小偉)