教育路上 行者無疆 ——記安徽省濉溪縣第一實驗學(xué)校校長郭勝道

教育路上 行者無疆——記安徽省濉溪縣第一實驗學(xué)校校長郭勝道

“希望有一天回首往昔，自己在教育崗位上經(jīng)歷的每一天都是值得回憶的，有對教育的思考，有堅實的步伐，帶著歡笑與感動，詮釋著一個人和一群人對教育的熱愛與付出。”這是一位黨員教師、一位教育管理者對自己從事教育工作的期許，他就是濉溪縣教育系統(tǒng)黨委委員、濉溪縣第一實驗學(xué)校黨支部書記、校長郭勝道。

1980年2月，郭勝道出生于教師之家，從小立志成為一名教師。1998年參加工作時，他在濉溪縣孫疃鎮(zhèn)偏遠農(nóng)村初中，深耕細作、精心育人；2007年，他被調(diào)至孫疃中心學(xué)校校本部，多崗位歷練均取得優(yōu)秀成績，2011年任該校副校長，2014年全面主持管理工作；2017年濉溪縣第一實驗學(xué)校成立，他擔任該校校長。

郭勝道勤奮刻苦、內(nèi)外兼修，曾獲濉溪縣第四屆“教壇新星”，市、縣級“教育先進工作者”，“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”等榮譽稱號。系統(tǒng)思考、能謀善斷是他的底色，在他的帶領(lǐng)下，濉溪縣第一實驗學(xué)校先后榮獲“教育部網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校”、“全國足球特色學(xué)?！?、“安徽省文明校園”、“淮北市平安校園”、“濉溪縣教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號，贏得了社會各界的認可與好評。

躬行實踐 描繪學(xué)校特色發(fā)展藍圖

郭勝道初進濉溪縣第一實驗學(xué)校時，連同他本人在內(nèi)只有11位教師，師資力量薄弱，教學(xué)環(huán)境簡陋。他潛心研究，仔細思考，在大量實踐調(diào)研后，為學(xué)校制定了增長型發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“傾注愛心，培育格局”的辦學(xué)理念,布局學(xué)校的文化體系與課程體系，以陽光體育、序列讀寫、習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)校管理的切入點，明確了“明道、借力、優(yōu)術(shù)、育人”的四維發(fā)展思路；把培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生、教學(xué)質(zhì)量與科研水平具優(yōu)的“雙名師”、思想境界與團隊執(zhí)行力兼?zhèn)涞膬?yōu)秀管理者作為三維育人目標。

郭勝道認為課程建設(shè)是學(xué)校發(fā)展內(nèi)生力的重要支撐，一個學(xué)校要想有長遠發(fā)展就必須有自己的特色課程?；诖耍岢隽苏n程建設(shè)思路：“守正出新”。體現(xiàn)在立足課堂、立足國家課程校本化的有效落實，圍繞學(xué)校的育人目標讓不同層次的學(xué)生在自己的起點上得到充分地發(fā)展，守正類課程的側(cè)重點是學(xué)生智力因素的發(fā)展，出新類課程的側(cè)重點則圍繞學(xué)生的非智力因素的發(fā)展。該校逐漸形成了六大課程特色：“教與學(xué)”改革信息化、安全課程情境化、體育拓展常態(tài)化、整本書閱讀全員化、好習(xí)慣養(yǎng)成序列化和關(guān)愛課程精準化。

短幾年間，濉溪縣第一實驗學(xué)校發(fā)展到教職工170人，學(xué)生3000多人。同時，學(xué)校以項目化思維推進重點工作也取得了顯著的效果：學(xué)?，F(xiàn)為國際田聯(lián)少兒趣味田徑實驗學(xué)校、全國體育聯(lián)盟示范校、全國小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)實驗校、國家社科基金重點項目實驗校、安徽省校園飛行營地、北京師范大學(xué)毛振明教授工作室所在學(xué)校。

2021年，郭勝道帶領(lǐng)學(xué)校班子總結(jié)之前發(fā)展的經(jīng)驗與教訓(xùn)，抓住“十四五”機遇，從多個維度廣泛征求師生、家長對學(xué)校未來發(fā)展的建議，并在此基礎(chǔ)上重新提升學(xué)校的核心文化體系。依據(jù)辦學(xué)理念“傾注愛心、培育格局”提煉出學(xué)校的文化核心“大愛大格局”，明確了向陽花為學(xué)校的文化載體，提煉出“博學(xué)成才、博愛成人”的校訓(xùn)，基本構(gòu)建出學(xué)校的文化體系，并賦予校本化的表達，為未來濉溪縣第一實驗學(xué)校的長久發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)。

整合資源 培養(yǎng)精研善教“雙名師”

作為校長，郭勝道不僅以帶領(lǐng)濉溪縣第一實驗學(xué)校發(fā)展為己任，更積極整合優(yōu)質(zhì)教育資源，開展各類教科研活動，提升教師教育教學(xué)能力，塑造教學(xué)質(zhì)量與科研水平具優(yōu)的“雙名師”，家長信賴的人生之師。

為了讓教師獲得更前沿的教學(xué)理念與更先進的教學(xué)方法，郭勝道邀請全國頂級專家入校指導(dǎo)，安排教師外出學(xué)習(xí)、進修達400多人次，同時要求教師不僅要做個人科研，還要為學(xué)生塑造品行、提高成績。為保障教育教學(xué)生命線，學(xué)校開展常態(tài)化質(zhì)量評估，大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，及時召開分析會，分析數(shù)據(jù)背后的問題，促進教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂能力快速提高。

郭勝道秉承群眾路線，營造民主氛圍，踐行“走動式管理”，與教師的很多溝通都在校園的觀察和走動中解決，用實際行動贏得了全體教職工的信賴和擁戴，在學(xué)校營造出積極向上、奮進拼搏、團結(jié)友善的良好風(fēng)貌。濉溪縣第一實驗學(xué)校建校以來，在教學(xué)改革、課程建設(shè)方面邁出實質(zhì)性步伐，一批年輕教師脫穎而出，獲得國家級、省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎60余人次。

“愛是教育的本色”。郭勝道傾注愛心，在為黨育人、為國育才的道路上做永遠的熱愛者、堅守者、前行者！

通訊員 彭先進 蔡曉明 安徽科技報全媒體記者 范為民