中礦大孫越崎學(xué)院國內(nèi)外教育差異調(diào)研報告：中國與發(fā)達國家的大學(xué)教育差異

2018年8月8日溫哥華時間下午5點20分，實踐組的同學(xué)在溫哥華英屬哥倫比亞大學(xué)校園里對一些外國留學(xué)生們進行了一次調(diào)查。主要是關(guān)于外國和中國的大學(xué)教育差異。

首先對一些在UBC留學(xué)的中國學(xué)生進行了采訪，聽不少留學(xué)的同學(xué)說，國內(nèi)外大學(xué)的最大差別在于，國內(nèi)大學(xué)是難進易出，而國外院校是易進難出。具體了說，國內(nèi)大學(xué)在你進入校門的那一刻，似乎就解脫了放松了；國外的大學(xué)，在你走進學(xué)校的時刻起，就意味著你要為提升自己做出巨大的努力。而從師資方面說，國內(nèi)大學(xué)的老師也并沒有國外大學(xué)的老師那樣投入、負(fù)責(zé)、敬業(yè)。事實上，國外院校認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，是由學(xué)校對人才培養(yǎng)嚴(yán)格要求、重視教學(xué)所帶來的，不是靠學(xué)生們的自覺。這與國內(nèi)大學(xué)近年來反復(fù)強調(diào)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”，有很大的不同。我國大學(xué)，也反復(fù)在談提高本科教育的質(zhì)量，要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，可是，這只是說說而已。重視本科教育，意味著必須要求教授們把大量的時間用到課程設(shè)計、課程教學(xué)中，可我國大學(xué)的教授們，在高校強調(diào)論文、課題、經(jīng)費的現(xiàn)實中，是不愿意在這方面花“無謂”的精力的。這樣的教育教學(xué)環(huán)境，幾乎在一夜之間，就可摧毀學(xué)生們對大學(xué)的美好期望。我國很多高中畢業(yè)生，懷著美麗的大學(xué)夢進入校園，上完第一節(jié)課之后，就從夢想回到“現(xiàn)實”——原來夢想中的大學(xué)竟是這個樣子。

總的來說，在大學(xué)教育方面，中國與發(fā)達國家還是存在差異的。正視差異，不斷探索新的發(fā)展。