管理學(xué)院舉行2016級(jí)“夢(mèng)想?規(guī)劃?成長(zhǎng)——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽
為幫助學(xué)生合理規(guī)劃與利用大學(xué)時(shí)光，進(jìn)行正確的職業(yè)定位， 7月1日晚7：00，管理學(xué)院在學(xué)院樓B108室舉行2016級(jí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽。環(huán)測(cè)學(xué)院學(xué)工辦主任、江蘇省第十二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍指導(dǎo)老師韓福順，碧桂園蘇北地區(qū)人力資源總監(jiān)呂建國(guó)，奮斗兄弟服飾創(chuàng)始人曾球，院團(tuán)委書(shū)記楊忠習(xí)、2016級(jí)輔導(dǎo)員老師周紅肖受邀擔(dān)任此次大賽的評(píng)委，參加比賽的還有2016級(jí)學(xué)生代表。
經(jīng)過(guò)前期第一輪班級(jí)賽和第二輪的選拔，共計(jì)14位來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)脫穎而出進(jìn)入到最終的決賽環(huán)節(jié)。本次決賽分為職業(yè)規(guī)劃闡述和提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)，參賽選手結(jié)合PPT從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、制定行動(dòng)策略、計(jì)劃修正與備選方案等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。并根據(jù)自己的職業(yè)價(jià)值觀，綜合分析社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等各方面的因素，最終確立了符合自己現(xiàn)實(shí)情況的未來(lái)自我規(guī)劃方案。每位同學(xué)展示后，評(píng)委根據(jù)學(xué)生的闡述以及規(guī)劃方案進(jìn)行提問(wèn)。本次比賽作品形式多樣、風(fēng)格各異，有著明確的自我分析、目標(biāo)分析，表現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)未來(lái)藍(lán)圖的認(rèn)真規(guī)劃，也體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)未來(lái)生活的憧憬。整個(gè)比賽過(guò)程緊張有序，選手們的職業(yè)生涯規(guī)劃作品整體結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、職業(yè)生涯目標(biāo)制定得貼切合理，得到了評(píng)委們的一致好評(píng)，充分體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的綜合能力。
隨后，呂建國(guó)先生、韓福順老師、曾球先生分別對(duì)本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽做出總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，他們充分肯定此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的成效和重要意義，并深入淺出地分析了參賽選手的優(yōu)缺點(diǎn)，指出比賽中同學(xué)們存在的問(wèn)題，同時(shí)，要求同學(xué)們要樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明確自己的發(fā)展方向，充實(shí)自己的大學(xué)生活。最終，桓麗圓等三位選手獲得一等獎(jiǎng)，王悅?cè)氐任逦贿x手獲得二等獎(jiǎng)，單靜等六位選手獲得三等獎(jiǎng)。同時(shí)，金融16-2班等五個(gè)班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，金融系負(fù)責(zé)人曹娜等三人獲得積極貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽自5月份開(kāi)展以來(lái)，管理學(xué)院2016級(jí)18個(gè)班級(jí)520余名同學(xué)全部參加，每個(gè)班級(jí)在班主任帶領(lǐng)下開(kāi)展了主題班會(huì)。舉辦講座、沙龍、交流分享會(huì)共計(jì)11場(chǎng)，邀請(qǐng)到各專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、校外資深從業(yè)人員、往屆優(yōu)秀參賽選手等為同學(xué)們細(xì)致講解職業(yè)規(guī)劃的目的與要求，以及從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和分析。此次大賽不僅有利于豐富同學(xué)們的課余生活，鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也展現(xiàn)了管理學(xué)院學(xué)生對(duì)未來(lái)工作的憧憬、對(duì)成才的渴望，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，對(duì)學(xué)生發(fā)掘自我潛能、擴(kuò)大發(fā)展空間有著積極的影響，為日后的擇業(yè)、就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
