中國(guó)礦業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全專業(yè)獲2018年中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)受理

? ? ?12月4日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心、中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)發(fā)布《關(guān)于受理吉林大學(xué)機(jī)械工程等547個(gè)專業(yè)工程教育認(rèn)證申請(qǐng)的通知》（工認(rèn)協(xié)﹝2017﹞32號(hào)），中國(guó)礦業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息安全專業(yè)，在此次計(jì)算機(jī)類專業(yè)申報(bào)中脫穎而出，被中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)成功受理。

? ? ?工程教育專業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心就是要確認(rèn)工科專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到行業(yè)認(rèn)可的既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，是一種以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)出口要求為導(dǎo)向的合格性評(píng)價(jià)。工程教育專業(yè)認(rèn)證要求專業(yè)課程體系設(shè)置、師資隊(duì)伍配備、辦學(xué)條件配置等都圍繞學(xué)生畢業(yè)能力達(dá)成這一核心任務(wù)展開，并強(qiáng)調(diào)建立專業(yè)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制和文化以保證專業(yè)教育質(zhì)量和專業(yè)教育活力。2016年，我國(guó)成為《華盛頓協(xié)議》正式成員國(guó)以來，全國(guó)工科類專業(yè)的申報(bào)積極性空前高漲，申報(bào)數(shù)量驟增，加上前期已通過認(rèn)證的專業(yè)進(jìn)入復(fù)評(píng)高峰期，此次申報(bào)面廣、難度大。
? 我院高度重視認(rèn)證的申請(qǐng)工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極統(tǒng)籌、召開現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)員會(huì)、開展各個(gè)層次的相關(guān)培訓(xùn)，并指導(dǎo)工程教育專業(yè)認(rèn)證的申請(qǐng)工作。組建了由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、專業(yè)負(fù)責(zé)人、大平臺(tái)課課程負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)骨干教師參與的工作組，加班加點(diǎn)、精心準(zhǔn)備，克服今年專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)受理時(shí)間突然提前和迎接教育部本科評(píng)估的雙重壓力，按時(shí)提交了高質(zhì)量的申請(qǐng)書，并成功獲得中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)的受理。
? 我院將以專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)受理為契機(jī)，積極準(zhǔn)備專業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告，深化專業(yè)建設(shè)與改革，發(fā)揮認(rèn)證申請(qǐng)受理專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，將工程教育認(rèn)證的核心理念深入貫徹到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并輻射至全院各專業(yè)，推動(dòng)我院專業(yè)建設(shè)跨上新臺(tái)階。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?作者：盧芋竺 趙蓓蓓

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 來源： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院

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